赵子慎，是唐山英才学校2011年建校以来的第一任校长。他是原滦南一中校长，是一名优秀共[chan*]党员、中学高级教师、省优秀园丁。2003年的11月，老校长因年事过高，健康状况不好，不再担任英才学校任何职务，但是他的名字依然为英才后来人所熟悉，他的故事依然在英才校园传扬，他的名望已然进驻到新老两辈英才人的心头。

赵子慎校长一心投身教育事业，热爱教育事业，忠诚教育事业。他把对教育事业的全部热情融入到自己人生的执着追求之中，他热心指导和关爱老师，他关心爱护学生，以他几十年的教育和管理实践，谱写了一曲中国共[chan*]党党员忠诚党的教育事业的赞歌。

董事长三顾茅庐

古有刘备三顾茅庐请诸葛亮的典故，今有英才董事长刘建凯三请教育界名师赵子慎的故事。赵子慎在当地教育界享有很高的声誉，董事长早有耳闻。当他运筹帷幄下定决心要开办英才学校的时候，就已经有了聘请赵子慎来给他坐镇当校长的打算。

第一次去拜见赵子慎老先生，当董事长在赵老面前说出自己的来意和办学打算时，赵老微笑着望着眼前这个热血青年沉默着。他心里在思忖：放着捧在手的金饭碗不珍惜，非要捡个泥饭碗，一定是一时头脑发热的决定，用不了多长时间热情就会消减的。赵老主意已定，便以年事已高为托词果断回绝了刘建凯的邀请。他只当这是一句笑谈，教育岂是儿戏？教育是一个教育工作者投入一生的事业，没有任何教育经历，没有足够的资金，只凭借满腔的热情，怎能办成教育？

当董事长第二次出现在赵子慎面前的时候，这位饱经风霜的老人不得不对这个年轻人刮目相看，原来他不是一时兴起说说而已。这次刘建凯董事长给赵子慎带来一款2000多元的手机，极其诚恳地说：以后在办学方面需要请教的事情还很多，只为了联系的方便，没有其它意思。董事长又跟赵子慎老先生探讨了一些关于教育的话题。在更多的接触中，赵子慎发现这个年轻人身上有种难能可贵地坚持不懈的执着精神，但是还需要更多的磨练和考验……临分手，刘建凯董事长留下了一句话：“我还会来麻烦你的。”

董事长第三次去赵子慎老先生家。通过前两次的约见、接触与交谈，与其说赵老对刘建凯的最初评价已经扭转，还不如说赵老对刘建凯为教育事业的执着和韧劲所感动。结合他对刘建凯的多方考察，在他的内心已经默许了董事长的邀请。董事长开车来接赵老，请他一起去参观一所民办学校。一路上，董事长在和赵老的交谈中，茅塞顿开眼前一亮，认定自己的选择是正确的，这个精神矍铄的老人是一盏照亮自己前行之路的明灯，是自己办学的指路人，他将是扶自己上战马的人。于是赵老和董事长共谋办学大计，愉快地达成了协议。

英才的发展得益于赵子慎校长的超前理念

赵子慎虽然将近古稀之年，但是他思想并不僵化，在英才工作期间，结合民办教育的实际，始终坚持超前的办学理念，以严谨的治学态度、科学规范化的管理，带领全校师生仅用两年多的时间，把英才学校办成了拥有一定规模，令社会满意、家长放心、学生向往，受到社会各界广泛赞誉的一所新兴民办学校。在校学生人数，也由2001年9月开学初的172人，增加到2003年的近800人，并且培养造就了一支高素质、高水平、爱岗敬业的优秀教师队伍。

短短的两年时间，英才学校以优异的教学成绩和不凡的教育成果，先后被县委、县政府授予“先进学校”，被市教育局授予“唐山市社会力量办学先进单位”和“唐山市民办教育工作先进单位”等荣誉称号。短短两年时间，英才学校迅速成为河北省社会力量办学的先进示范校。英才学校，如同英姿勃发的勇士，以最饱满的热情和充足的蓄积正经受着社会和上级主管部门的检验。

2003年11月，英才学校成功举办了唐山市民办教育工作经验交流会。赵子慎校长代表学校做了典型发言，介绍了英才学校成功的办学经验。英才的成功经验为全市乃至全省民办教育的健康发展起到了积极推动作用。

责重如山　行胜于言

赵子慎校长是我们教师的楷模。他严于律己，宽于待人，师德高尚，率先垂范，以身作则。他是英才教育事业的一块奠基石，他用自己的言行为英才留下了一座师魂的丰碑。他用自己的心血点亮了教师们在蒙昧中摸索探寻的明灯；他用不再伟岸却坚强的身躯为学生撑起了一方明净蔚蓝的天空。

无论是在2001年那个租赁的校舍里，在2002年暑假那个老英才都熟悉的一个个劳动场景里、在2003年非典时期的执着坚守里、还是在每一个节假日后返校的门口迎候里……都有赵校长最亲切的身影。

每天赵校长都用自己的言行给老师们做着表率。董事长考虑到赵校长年纪大了，为了出行方便，专门给他配备了一辆轿车，但是就是这辆专车，他除了办公事使用外，从来没有用它办过一件私事，偶尔回县城的家都是骑那辆陪伴了他多年的半旧自行车。

校车出去办事，赵校长估计早该回来了，可是左等不来，右等不来。一次这样，二次这样，第三次他再也按捺不住了，校车回来后，他把司机叫到办公室，用极其严肃的口吻说：“去趟县城怎么用这么长时间？”司机支支吾吾：“一个来回就用了这么长时间。”“我亲自步行去了一趟都赶回来了，难道你开车还没有我走得快？”司机哑口无言再也不敢辩驳，以后出去再也不敢偷懒，再也不敢在路上耽搁了。

在那个暑假的风雨之夜，等候拉教具的卡车，赵校长让老师们先回去休息，自己等待。夜里12点老师们听到赵校长一声吆喝后赶紧起来卸车，往教学楼搬教具，赵校长在一旁指挥搬运，提醒老师们上下楼小心，为了缓解老师们的疲劳，他还会不时地讲个幽默小故事。那一夜，老师们没有休息，近七十岁的老校长也陪年轻人坚持了一夜。

学校步入正轨，教师们统一订做了校服，夏装是一件白衬衣。有的老师说了，一件不够穿，晚上洗了，一个晚上不能晾干。老校长听见了，并不多说话。晚上把衬衫洗了挂在老师们共用的水房里，几个女教师看到水房里挂着的老校长的衬衣都心照不宣。再也没有听到老师对衬衣一宿干不了的抱怨了。

杨焕芳老师回忆说，赵子慎校长经常搬一把椅子坐在校园里，每当师生看到他都特别敬畏，老师工作起来更勤勉，学生也都会乖巧听话。他经常会倒背着手在教室里巡视，如果看见他把目光停留在黑板上看板书的时候，老师们就知道是自己的粉笔字该练练了。赵校长还会使用电脑，经常从网上搜集好的教案组织年轻教师们学习。

德高望重

对于赵子慎老校长的评价，德高望重是最恰当不过了。四十多年的教育生涯，多年和学生老师打交道的他最善于研究老师的心理，总是能够想你所想，急你所急。他的教诲经常能够从根本上解决老师内心的困惑，而他的批评既委婉又一针见血，既不会伤你自尊，又让你记忆深刻。

这是一件发生在张素芝老师身上的小事。2002年8月学校从老校区搬到新校区，赵校长打算在五年级设两个班级，将以前的两个老生班合并成一个班级，58个新生组成一个新的班级。这个分班法明显不公平，但是老校长有他个人的打算，老生的行为习惯和对于学校纪律已经基本熟悉，新生的行为习惯还需规范和培养，这样更加便于学生的管理。

那时录取新生是非选择性的，不参加入学考试，报名就录取。学生无论从成绩到行为习惯都有很大差异，这个新生班对班主任具有极大的挑战性。赵校长找到张老师谈心，让她带这个新生班。赵校长对她语重心长地说：“这个班主任非你莫属，别人根本带不了，我不相信别人具备这个能力。”她清楚带这个班级的难度，但还是心甘情愿地接受了赵校长的任命。用张老师的话说：“给赵校长办事，就是累死也心甘情愿。”当然这就是赵校长的用人艺术。

还有一件事也是发生在张素芝老师身上。那时，学校经常组织拔河比赛，同年级间进行较量。张老师芝是六一班班主任，六二班班主任生病请假，两个班比赛时，六二班取胜。事后一班学生了解到参赛的二班学生比他们班多了两名，拔河本来就是力量的对抗，显然这样的比赛结果不公平。六一班就愤愤不平，竟然在上自习时公然罢课，看自习老师就把这个情况反映到了赵校长那。校长一看是张老师的班级，就马上找到正在二班上课的她：“啥样老师带啥样学生，真是要强要好的老师带要强要好的学生啊。”说得张素芝老师有点丈二和尚摸不着头脑。“要是先把学生工作做好，他们能对这件事这么计较吗？赶紧做做学生的工作！我知道你们老师是要强、要好的老师，学生是要强、要好的学生……”　她这才知道了赵校长说的是拔河比赛的事，虽然挨了批评，心里还是由衷地佩服赵校长的处事方法。

赵校长给英才留下的……

在赵子慎老校长看来，老师的第一职责就是教书，他把这一点看得最为重要，把学生当成生活的中心——学生就是上帝。他经常对年轻教师讲：如何跟家长沟通，如何做人，如何交往，上到如何孝顺父母，下到师生关系怎么相处。他总结如何看待学生的“六个一视同仁”已经成为教师们向家长承诺的原则话题：要对待男生女生一视同仁；要对待家庭贫富学生一视同仁；要对待成绩好坏学生一视同仁；要对待品行优劣学生一视同仁；要对待不同家庭出身学生一视同仁。

如果说当教师是有艺术的，那么赵子慎老校长算得上一个高超的艺术家。他幽默随和的性格给老师们留下了极其深刻的印象，“亦师亦友”是老师们给他最多的评价。他认为应该把学生当成一个团队，想要引导学生去干什么，首先要让学生接受你，欣赏你，喜欢跟着你干。对于老师的个人品质，他把“耐心、细心、关心”看得特别重要。

我们相信，第一任校长给英才留下的将是一种不朽的精神。那就是他全身心投入教书育人工作，诚心待人、热情助人、乐观豁达的生活态度，既做授业的经师，又做处世的人师。那种精神是一种多年的经验和智慧的凝练，是一种永远闪光的美德和澄净灵魂的体现。

-全文完-