“人不可貌相，海水不可斗量。”这句话老早就耳熟能详，然而真正能理解还是在今天。这学期开学，领导出于多方面的考虑又让我接了个毕业班。已经两天了，但我对学生的名字还是说不上几个，最多认识了五个人。当然都是好孩子，班干部。有人早就给我下过定义，说我是个唯美的人，嫌丑爱美。一点没错，连女儿也批评教育过我。偶尔出门，女儿看到小孩子就喜欢哄哄，抱抱。可我不，除非那小孩特别招人喜爱，白白净净，很漂亮、很可爱，否则不会引起我的注意，最多是出于礼貌上前哄哄。也许这和我的职业有关系，整天和孩子打交道，操心受气，劳心劳力，释放的爱太多，所以出了校门就漠视别的孩子，日子久了也淡化了我的这份爱心。

昨日开学报到，一大早精神抖擞地来到新教室门口，看望新班的孩子。刚走上四楼就见好多孩子整齐地排队在门口等候了。问过之后才知就是我班的孩子。还好，我心里还是比较满意的，至少他们很遵守纪律，看上去都很可爱，个个穿着整洁的衣服，露出灿烂稚气的笑脸。别看我嘴上说比喜欢孩子，但是对学生另当别论，我可是受孩子们喜欢的好朋友，受家长信任的好老师。听我做了简单介绍后他们就小鸟一般随我来到新班。接着就是热火朝天的打扫卫生，一切做完，孩子们才回到座位坐定等候报名。我按照报名册有条不紊地报着名。当我叫到王志国时，上来一个男孩子，唯唯诺诺地说他没有带钱。这时我才发现这孩子真丑，五官长得无组织无纪律，小眯缝眼，大鼻头，大嘴巴，脸上还有很多雀斑。还有他那副哭脸，给我的第一感觉肯定是个差生。但是我并没鄙视他，和蔼地对他说下午带来就行。结果下午我进班再次报名时，别人都交了钱，只有王志国依然坐着没动，小眼看着我，一脸的委屈相，当我问起时，他说家里没大人，明天交。尽管我想批评他几句，但还是按捺住了，哦了一声，并嘱咐他明早带来，因为全班就只剩他一个人没交了，他向我点点头，低着头回了座位。

今早，他终于很守信带来了钱，我很高兴地接收。但是我心里并没改变最初对他的主观判断，认定他是个反应迟钝的后进生。后来，我在班里批改作业。批了一半时，王志国慢吞吞拿着作业本走上来。我满不经心拿过来批改。当我翻开他的作业时，简直有点吃惊，这是一本字迹工整漂亮、干净整洁，一个错字都没有的作业。我不禁为自己的以貌取人感到脸红，起身翻看他上学期的试卷得分，红红的95分直勾勾看着我，仿佛也在为这孩子鸣不平，我一下子觉得我错了。课间活动时，为了证实我的判断，我再次向数学老师询问班里的差生是哪几个，当然我也问了他，数学老师笑了，说他是个好学生，成绩很好。当时我真是有点羞愧，怎么能这样以外表来判定孩子们的好坏呢？

说到这，还让我想起一件事。那时候我没有视频，有一个聊得比较好的网友有一天就说给我看看他照片，因为从平时的言谈中感觉他修养很好，而且是公司的一个负责人，我就答应了，可当我打开照片的一瞬间，我不禁后悔了。他看上去比实际年龄大，还有点秃顶，一点也不气派、儒雅。知道吗，就这一看，让我对他一下子厌烦了，并疏远了他，尽管他还找我聊天，但每次我都隐身不搭理他。后来他可能也有所察觉，就不再找我了。

看看，我这个人是不是太势力啊，总是以貌取人。不过，今日这个叫王志国的小孩着实令我刮目相看。“人不可貌相，海水不可斗量。”今后再不能嫌丑爱美了！

-全文完-