寒假期间因学校下令要求实习，所以我就顺便到了父亲所在的乡镇中学带课。短短二十天的实习期已经过半，其中太多感慨，一时竟不知如何起笔。著此文，全当给自己初为人师这段时间做以纪念！－－题

初到中学时，见过校长以及一些相关人员后，便开始了自己的课程。按理说，实习老师应该跟着学校老师一起上课，用意是学习老师们的带课经验，并不用登上讲台。可我到好，人家原本的老师一不做二不休，课程表给我后就撒手不管了。甚至连到哪个教室上课都是我自己一个一个问学生的。于此，隐约记得我当时嘴里是含有三字经的，呵呵。

记得第一节是高一的课，在四处打听终于站在教室门口后，面对学生陌生却好奇的眼光，我只能尴尬的拿出手机开始煲电话粥。脸上一副坦然，嘴里却是向好友求救：怎么办怎么办，要死过去了。只是天不随人愿，一声电铃打破了我欲逃窜的念头。一脸准备牺牲的样子，说着只有自己才听到的话：死就死一回吧，大不了留个全尸。

登上讲台的那一刻，我的耳朵可以清楚的听到自己的心跳声。这样的经历只有一次，高考考视唱练耳时。看着下面一排排的人头，突然有些失语，好半天才反映过来。清清嗓子，开始做自我介绍。其实学生比我小不了几岁，所以当他们问及年龄时，我本能的将自己说大了四岁，也是为了让他们在心理上能接受我这个老师，从而正视我的课。学生们还算比较乖，我尽可能使班里的气氛比较活跃，用轻松的口吻与大家交谈。甚至问他们喜欢艺术哪方面，我可以就自己所知道的与他们互相切磋，给予他们极大的自由。这已经很大程度上离开了课本上的教程。

开始时，大家还是会很害羞。当我问及他们比较喜欢哪方面音乐时，他们只是互相看看然后腼腆一笑。我便给他们讲了一些名人的故事，如音乐方面的贝多芬、莫扎特；美术方面的凡高、高根等，这些都是他们熟悉的一些艺术家。看到他们津津有味的听着，嘴巴运动的同时，我在心里也微笑着，祈祷自己的初次讲课能够顺利过关。渐渐的，他们开始活跃起来。最初是有一个人发言，接着就是一起呼喊，说他们只喜欢流行音乐。我也只能苦笑着顺应他们，给他们讲一些流行音乐方面的东西，并在同时建议他们应该多听一些古典音乐。

记得一节课有个小女孩轻声的说出《梁祝》，说她很喜欢这个音乐。所以我又给大家讲了怎样去欣赏音乐。在此也简单的列出来，如果有爱好音乐的可以相应的参考参考：

欣赏音乐分宏观与微观两方面。

宏观方面：首先要了解作者与作品的时代背景，因为作曲家一般都是在作品中表现自己的生活感受！其次要了解不同的民族特征与社会特征。就典型的，比如说日本、印度的音乐。

微观方面：首先要了解作曲家的创作个性。其次就是要了解和掌握音乐的表现特点，因为音乐是通过旋律、节奏、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调性、调式、织体等不断变化与对比，来抒发和揭示人的内心情感，描写客观事物的！

另外就是分层聆听了，听它的主旋律、节奏、低音、音色等。

本来我是很担心课堂纪律的，因为我一看年龄就小，也担心大家会不重视这个课程。但是看到大家都那样认真的听，心里有着说不出的欣慰。当在去往教室的楼道时，已经上过课的班级的学生会玩笑的说：老师，再给我们班上课吧，快拐弯进教室。每每这个时候，我都是含着笑意，有着为人师表的自豪。学生也有调皮的时候，每个班级的情况都不同。记得某节课上当我做自我介绍时，有学生起哄问我有没有男朋友什么的，我笑着说我已经结婚了，并且有了小宝宝，呵呵。还有更离谱的，当我问及他们对音乐哪方面感兴趣的时候，一个小男生站起来说：老师，我们对你不为人知的秘密比较感兴趣。搞的全班大笑，我也不知该如何是好。如今想来，心里都有着涩涩的甜意。

已经过去一周了。今天晚上的自习是本周的第一节课，也是开始到现在最让我感动的一节课。因为感冒比较严重又加上鼻炎，所以又是咳嗽又是憋屈的。坐在讲台上，我用又闷又哑的嗓音告诉大家，因为自己身体有些不舒服，所以这节课讲一些初期的欧音史。没想到他们会起哄说，既然不舒服那就不用讲了，大家随便聊点儿什么。

有人提议要我唱歌，我瞪大眼睛：这不是折磨我啊？现在的笸箩嗓子能吓死几口人呢。顺势的我就要求他们来唱。开始没有人愿意站起来，被大家推选的男孩子也是羞答答站起来后却又说自己不会唱。我告诉他们，唱歌不难，与其他事情相同，难的是第一步！唱出来，就会越来越好的。慢慢的开始有一个人唱，接下来、接下来，同学们开始陆续的站起来，唱他们喜欢的歌。看着一个个本是不会站起来，却又在我的课上开始歌唱的学生，我微微笑着。那时候的自己，心真的很静，那是一种平凡却又不平凡的幸福。我对他们讲，你们中间一定有唱歌不错却又不敢站起来的同学，如果喜欢，那就勇敢的站起来为大家歌唱，有了第一步，以后会更好的！

感动于那时的场面，所以在大家一再要求下，我用自己的笸箩嗓子唱了一首小歌。看着他们一个个单纯的脸而唱，心里被感动填的很满很满。没有以往的紧张，只是感觉好平静，像是有一股清流注入了我的身体，让我感觉到了最自然的清新。

在课程即将结束的时候有一位同学站起来说：我们上了几年的学，在这个班级里从来没有人愿意站起来唱歌，为什么在短短的两节课时间里，你能够让这么多同学站起来？　我不知道当时自己心里到底是什么感受，但一定有着自豪！我明白他的话并不是问我，而是一种感叹。因此我继续听着，听着接下来同学们的歌声。如果有一天他们也有了自己的学生，他们一定会明白，并不是我这个老师有什么特别之处，而是他们，他们是最聪明的孩子。

九点半下课时，同学们异口同声说要延长课时不许我走。想着外面准时接我的叔叔，看着这些单纯的面孔，我又坐在了椅子上。有学生提议说：老师，将外面的叔叔打发回去吧，我们一会送你回家。简单的话语，他们不会明白我的感受。一个实习老师，何德何能让他们如此，这样的场面，这样的话语，是我之前绝不敢想象的！回家的路上时，回味着方才教室的场景，一种幸福感油然而生。

此次实习于我来说，真的是个宝贝的收获。我想，这一生我都不会忘记这段美好的时光。　初为人师，我是幸运的！短短时间内，让我收获满满。如果将来有机会，我会考虑做一名教师。

一篇浅文不足以表达我完整的心意，著此文，是希望为这短暂的时间留以纪念。同时，也祝愿与我有着短暂师生缘的学生，愿他们一路走好！

-全文完-