少年

课本上铅笔画着圈，

理解不了万有引力就想象牛顿说的苹果有多甜。

不想知道谁是爱因斯坦，

只想一心做个无忧少年。

不知道少年、青年到底有多远，

以为它们之间住着光年。

常常还没睡饱就被叫醒跟着太阳去学校，

喜欢半路钻进草丛寻蟋蟀，

到学校才知道不该，

被老师罚站低头站在阳台。

喜欢古诗的韵律大声朗读，

记不住诗人是白居易还是李白或是哪个朝代。

想不出课文的中心思想是什么，

重要的段落我们怎么也背不下来。

漫长的课终于下课铃响起，

争先恐后涌出教室，

跳山羊是男生勇猛的游戏，

女生的绳跳得灰尘也扬起，

还有一群人在为谁先抢占乒乓球台争执。

自习课上女同桌的肘又越过了三八线，

接下来是场寸土不让的拉锯战。

那时候总是很无奈，

老师说不能欺负女生因为咱是男子汉。

少年、我们还只是少年，

没兴趣知道谁是爱因斯坦，

想象牛顿的苹果得有多甜，

不知道地球是不是像数学课上圆规画的圆，

月亮到底有多远。

铅笔在课本上画着圈，

猜想牛顿的苹果熟透了一定很甜。

万有引力还是不能够理解，

为什么也感觉不到地球在转。

老师说自古英雄出少年，

是不是每回打架都应该冲在前。

少年啊少年，　

盼望着变成自由的青年，

不知道什么是光年。

糊里糊涂就过完了童年，

少年有一天变成烦恼的青年，

青年在怀念着从前的少年。

5月14日

-全文完-