孩子是春天里一朵含苞待放的花蕾，孩子是一棵小小的树苗，孩子是梦想的延续，孩子是一家一国之希望，孩子是明天的太阳……十年树木，百年树人。因此，教育好我们的后代意义深远而任重道远。

弹指一挥间，我的女儿已从那个活泼调皮的可爱小姑娘，成长为一个腼腆美丽的初中二年级女生。其成长中的辛苦和甘甜作妈妈的最清楚。辛苦中自有满足和开心。

如何教育好孩子，这个题目很大。一说起这个题目我很忐忑。我不是这方面的专家，而且各位朋友肯定有许多好的育儿宝典。比我的经验丰富和详尽。我也没有什么与你们不同的育儿经。在这里，就是想和大家分享一下孩子成长方面的一些心得体会。

首先，孩子的成长离不开浓浓的爱心，不懈的耐心，适当的鼓励，真诚的赞美，不断的肯定。关键词：爱心、耐心、鼓励、赞美、肯定。

在这里我想讲一个我女儿成长的故事：女儿不到六岁直接从幼儿园大班升到小学一年级。在班上算比较小的。学了一段时间，成绩算中偏下。当数学教到做减法时，她老是对个位数不够减的题做不对。怎么都转不过弯来。全班就她一个人做不对这类题。当时数学老师当着班里同学说了一些有伤她面子的话，后来，她对数学就不再感兴趣了。我知道后，很着急，很担心。于是就主动给老师勾通：老师，我的孩子没上过学前班，不象别的孩子学过这类题。她可能需要时间慢慢来。希望老师多多关照一下她。老师说：我很忙，可能不能对每一个学生都一一的照顾周全。不能为了一个孩子放慢教学进度……我理解老师的苦衷。我想：一定不能让孩子掉队。我就有意无意地夸孩子的优点：女儿，你看你的字写得多好，比妈妈都写得好。你的作文也写得很深动。你的画也画得好，还经常上墙报呢。而且还会弹琴，妈妈听见优美动听的琴声都陶醉了……女儿，你真的很聪明，你很棒！在这些赞美声中，在这些鼓励声中，在这些肯定声中，孩子渐渐恢复了信心。又开始想信自己不是笨孩子了。

一有空我就出十道个位数不够减的习题让她反复做，做完后再检查。她做错了的题我再给她讲解。这样过了两个星期，孩子终于弄明白这类题的做法了。最后，期末考试考得还比较好。

在小学，这样的方法我经常用。她出错的那类题型，就反复出给她做，直到她弄明白，基本不再出错为止。

后来我发觉这套赞美、鼓励、肯定加改错的方法很管用，就一直沿用到现在。只是现在她做错的题，不一定我会做，我就让她多问老师，多看书，认真听课。强调她一定要把错题弄懂、做对。免得以后犯同样的错误。还强调她课前一定要预习，把不懂的做上记号，直到弄懂为止。课后一定要复习。还不能偏科。告诉她：现在学的每一科在她以后的学习和生活中，都是有用的。

有位名人曾经说过：在孩子的一生中，只要有一个人长期不懈地关心、关爱孩子而不离不弃，那这个孩子就是有希望的。爱能点亮孩子们的前程。而且，我们给予孩子浓浓的爱意，她也会把自己接收到的爱运用到很多方面：爱自己、爱家人、爱他人、爱这个世界……

第二点：要让孩子学会服从，吃点苦头。关键词：服从。

我们的孩子都是在甜水里泡大的。孩子有时会很任性，听不进家长的任何建议，那有些危险。为了不让孩子犯原则性的错误，就应该在爱的前提下，让孩子学会服从。

我知道美国著明的盲人作家海伦.凯勒小时候的故事。小海伦性格倔犟，脾气爆燥。她曾把她的家庭教师苏莉文打得失去了三颗门牙。在苏莉文老师之前，海伦还气走和轰走了三任家教。对于这样一个坏脾气的孩子，是苏莉文用她独到的方法，用博大的爱心和强大的忍耐力振救了黑暗中的海伦。

苏莉文首先用得当而不伤害小海伦的方法迫使海伦屈服，听从于她的教育。二人经过一段时间的“拉据战”，后来小海伦终于接受了她，服从了她。

海伦是看不见的，苏莉文就把海伦带到大自然里，让她亲手去摸，亲耳去听，亲自去闻，亲身去感知……终于，在苏莉文老师博大的爱心和坚忍不拔的努力下，在这样不厌其烦一遍又一遍的重复中，最终培养出一个很有修养的、闻名世界的海伦.凯勒。可以说：没有苏莉文就没有日后的海伦.凯勒。海伦的成功就是苏莉文教育方法的成功，是爱心的成功，是坚持的成功，是耐力的成功。

第三点：尊重和平等对孩子的成长也很重要。关键词：尊重、平等。

我和孩子一样，也不是完美的，同样会犯错误。也需要和孩子一同成长。

有时孩子犯了错或考得不理想，作为家长会很着急。有时我会劈头盖脸给孩子一顿猛批。孩子的反应是：坚决不服，当而顶撞，而且再不理你。我就在想：为什么孩子会有这么强烈的抵触情绪和反判精神？后来我想起了太阳和大风打赌的故事：大风猛烈地吹是不能让穿大衣的人脱下衣服的。只能像太阳那样温暖地照射，才能让穿衣人心甘情愿地脱下大衣。好吧，那就和颜悦色地谈吧。这次孩子不抵触也不顶撞了。她给你分析她是怎么没考好的，然后承诺以后一定注意，要好好表现。

前后两种方法，结果大不一样。这给了我一些启发：就是－－一定先要看到孩子的闪光点，先表扬、肯定她的优点，然后再用平等的口吻和尊重的态度慢慢一步一步分析孩子出现失误的原因。这样孩子才会高高兴兴地接受了你的夸奖，同时也心平气和地接纳了你的批评，而毫不反感。

我们每一个人都会出错，因此也允许孩子犯小错，并让她在错误中学会反思，学会成长，并换来进步。直到错误越来越少，最后不犯。成为一个走向完美的好孩子。

初中这个阶段的孩子正处在青春期，逆反心理很强。我们要象对待大人、对待朋友一样跟她交心，对她平等相待。

第四点：对孩子要提要求，常“敲打”、常提醒。关键词：提要求。

有时孩子进步了，她就有些松懈、满足和骄傲了。作为家长总是有些担心，害怕她不再进取。就要不经意地旁敲侧击地提要求：孩子，你是那样聪明，有潜力，不只应该得到这些成绩，其实妈妈觉得你应该学得更好，取得更好的成绩。年级前三我认为凭你的实力和不断努力，是应该拿下的。孩子答：哎呀，我在班里前几名就差不多了，年级前三我肯定不行的。我看到孩子有些满足现状，又有些自信不足。于是，我又开始对她肯定开了：你能行的。你不知道你有多棒、多聪明，多有潜力！只要你不断进取，不断努力，我看你很有希望。优秀的孩子，加油！妈妈一直看好你。这时她会答：哦，我知道了。

随着孩子年龄的增长，对于我常给予她的赞美，孩子有时会说：妈妈在拍马屁，是个马屁精。我说：这不叫拍马屁。

于是，我又给她讲了一个故事：从前一个乞丐在路边行乞。一些路过的人放了一些硬币在地上他的帽子里。不久，一个善良的富翁也匆匆忙忙经过那里。已经走过去的富翁又折了回来，投了一些硬币在帽子里。然后若有所思地对乞丐说：让我想想，我好象认识你？你很有艺术气质，你是个艺术家？今天是在这里搞行为艺术吗？后来乞丐一直在琢磨富翁的话。并不断反问自己：我真的有很好的艺术气质？真的象艺术家吗？嗯，既然有人这么认为，看来不无道理。于是乞丐开始去努力学习他感兴趣的绘画艺术。若干年后，终于成为一个知名的画家。后来他去感谢那个认为他是艺术家的富翁，并追问富翁是怎么看出来他是艺术家的？富翁高兴地说：见到你的成就我很开心！这是我希望看到的。其实你身上确实有种艺术气质，只是你自己没有发现。但当时我并不认识你，也知道你不是艺术家，只是觉得你需要帮助，需要鼓励，并希望你成为那样的人……

通过这个故事，我们明白了二个道理：第一点，自己身上的优点，自己不一定完全清楚和了解，需要旁边的人来提醒、肯定和激发。第二点，一个人想要成为什么样的人，有时取决于别人的目光。

同样，我们的孩子也需要我们不断地发现她（他）的优点，并告诉她（他），让她（他）清楚地知道，使她（他）充满自信。还有，我们的孩子要成为什么样的人，也取决于父母的目光，老师的目光，他人的目光，当然还有孩子自己的目光。

好孩子是夸出来的。在老师、家长一路的爱心、耐心、鼓励、赞美、肯定和不断的要求声中，女儿正在不断成长，不断进步。各方面变得越来越好。已经从考入这个学校这个年级的一百名外，前进到年级前一百名，再前进到年级前五十名，最后前进到上学期的年级第一十七名。还被评为了三好学生。

女儿非常开心，特别珍惜这来之不易的荣誉！学习更加积极和认真了。也更热爱这个学校，热爱这里的老师，喜欢这里的同学，并乐于帮助人。更喜欢和小伙伴们共同分享她的爱心。现在她又有了变得更好，更优秀的新动力。如今她的学习已经不要我过多操心，自觉地学习已经成为她的一种习惯。

有多少个孩子就有多少种不同的个性。根据不同的个性因材施教是需要我们用心去学习和努力去掌握的难度极大的一门学问。

孩子就像一株幼苗，需要我们细心呵护，才能让她（他）健康、茁壮地成长。

在这里，我也要感谢孩子。是她，让我也在不断进步，不断完善。

孩子是上天赐给我们最珍贵的礼物。她（他）就像天使一样，让我们开心、感恩、满怀希望。

让我们用满满的爱意为孩子们一路护航。让他们少受伤，一直向上，顺利成长，一生幸福。成长为有用之材。成长为真正的天使！

-全文完-