最近闲来无事，拿起侄女的作文翻阅，看到其中有一个词“毁人不倦”，于是义正辞严地指出，这是个错别字，应该写作“诲人不倦”。侄女当时正在边听音乐边画画，对我的指正爱理不理的样子，于是我摘掉她的耳机，重申了一遍我的立场。

“哪里错了。就是这个毁人不倦。”

怎么可能？以我资深文科生的资历，怎么会不知道诲人不倦是哪个诲字，于是我用百度搜索，指给她看。“看到没？诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。出处：先秦?孔子《论语?述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

“你那是多久以前的事情啊，还孔子了，现在谁还记得孔子？”侄女一幅不屑的神情。

“我现在听的歌曲就是许嵩演唱的《毁人不倦》，人家这才叫正宗的现代版本的毁人不倦。”被打断了画画的侄女开始咄咄逼人地反击。

“学而不厌，诲人不倦。现代人怎么可能做得到？现在有几个学生学习会不感到厌倦的，如今的教学体制完全不是在培养我们学习的爱好，而是在抹杀我们学习的兴趣，把我们训练成为考试的工具。”看着激动得面红耳赤的侄女，我嘴巴张了张却没有说出一句话。

“你看看咱们学校的老师有几个是无私奉献的，做什么事情都收钱，在学校里面上自习要收钱，补课要收钱，考不好明示暗示让我们去他家上培优班要钱，哪里还会教导人特别耐心，从不厌倦的老师，不骂你是白痴、笨蛋、二百五就不错了。”

“有这么过分吗？”

“这叫过分？你还真是天真。我们老师一节课上不到五分钟里连说了十七次白痴，如果我们真是白痴，也是被他们教出来的。更何况你看看现在报刊网络上面揭露出来的那些老师是怎么样的？简直是禽兽不如。你知道吗？别人家的家长都在教自己的孩子要多提防老师，尤其是男老师，绝对不能单独跟异性老师在一起。”

面对侄女的义愤填膺，我不知道该说些什么？该告诉她这些只是很极端的少数丑恶现象的存在吗？可是即使是极少的一部分人，还是让整个教师蒙羞啊！

“你想告诉我这些只是极少数败类的存在吧！”我望着侄女一目了然的神情，不得不从心里感叹我家侄女初长成。“你可以说幼儿园里殴打幼童的老师是个例，小学生被老师*暴是个案，将自己的学生介绍给当官的玩弄是个案。但对于那些受到伤害的孩子来说，就不是个案，而是百分之百的正在遭受的伤害，她们的身心如何愈合？她们的伤害找谁赔偿？她们的名誉、尊严被置于何处？她们以后将如何生存？要知道中国人习惯鄙视弱势，献媚强势，你以为有多少人会真正的去帮助那些受伤害的人？别说帮助，恐怕连起码的同情都吝于付出”

我看着侄女愤怒的眼神，才十五岁的她，俨然已经是个大人了。每天准许她有半个小时的读报时间，让一个本该天真烂漫、无忧无虑的女孩子变成了一个愤世嫉俗的小大人，这样的加速成长是幸运还是悲哀？

“现在这个社会就是在演绎着毁人不倦的把戏。医生不是以治好病人为天职，而是想着能从病人的口袋里多榨钱才是本事，所以医患关系永远别指望好转。老师不是以育人为主，而是以考分论成败。这样的为人师表，急功近利，可想而知教出来的学生会是什么样子。”

“你可以不受这样的老师的影响，坚持走自己的路啊！不要把责任都推给老师，每个人都要从自身多找原因。”

“坚持自我，谈何容易。就拿写作文来说吧，老师只喜欢我们写假大空的文章。说写亲情、友情是最低等的作文。写文化、理想是中等作文。写爱党、爱国才是高等作文。一个人如果亲情、友情都不讲，文化、理想都不要，爱党、爱国岂不是无稽之谈。”

如果这样的问题连一个才十五岁的孩子都看得明白，为什么我们这些大人却还遮遮掩掩，不敢直面现实呢？虽然这次与侄女面红耳赤争论的结果是不了了之。但通过百度我也知道了有“诲人不倦”的同时还有“毁人不倦”，而且大有“毁人不倦”将“诲人不倦”赶尽杀绝之势。

只是，她们还是孩子啊！我们成年人已经深陷泥潭，很难洗干净了，可她们的一生还很漫长，谁来为她们的成长买单？能祈祷老天保佑或者是上帝垂青吗？在一个无神论的国家。或许是指望国家的庇护，法律的威慑？亦或是执行国家职能的政府，有如青天大老爷一样的清明？

痴人说梦罢了！只是当“毁人不倦”超过一定的极限的时候，生存还是毁灭，也不再是难以抉择的问题。“皮之不存，毛将焉附？”当亿万人的思想等同于一个人的思想的时候，我们是离梦想的天堂更近还是离粉饰过的地狱更近？只有天知地道！而人如果不能顶天立地，终逃不脱被天压着被地掩埋的命运！

-全文完-