读书、做学问、长本事。这三件事情从顺序来看。应该是首先读书。书读好了，自然学问就大了，有做学问的基础了，但是长本事却要磨砺很长时间。

读书，我们古人有一套方法，但是他们的局限性很大，读书的功利主义很强。

西方学者认为中国的教育是应试教育，培养的人才也存在局限性。是到了对中国教育进行反思的时候了。因此，我们讲，读书在现代社会有三个层次，为考试而读书，为兴趣而读书，为长本事而读书。不管是什么动机，有一个问题应该肯定读书是好事情，古人也认为：开卷有益。现代网络发展很迅速，读书的方式发生了很大的改变，学习已经变得很便捷，但是也产生了一个不容忽视的问题：读书的质量下降。

知识，可以改变命运。在中国二十世纪七、八十年代，很多人因为考上大学拿到铁饭碗，于是不思进取的人多起来了，社会养了一批庸人。到了九十年代，中国社会进入变型阶段，于是社会对应用性、实用性人才的需要迫使一些人开始做学问，长本事。

在面前的现代社会，我们要求不仅仅停留在读书，做学问的层次，更需要的是长本事。也就是具备适应社会发展的能力。

读死书不可，但是不读书万万不可。中国社会进入变型阶段造就了一些低学历，高财富的富人阶层，于是新的读书无用论盛行。我们可以冷静地思考：低学历并不标志低水平，这些人在社会这个学校上摸爬滚打，他们学习了很多东西，也就是讲，他们长了本事。

学历、知识、水平这三者有时候不是对应的。水平是检验一个人的标准。知识是评价一个人的标准，学历是衡量一个人的标准。

中国的教育不应该再培养一批庸人了，过去有教训，现在更有教训，我们的大学里缺乏竞争的气氛，缺乏培养人才的机制。因此，这要求我们的教育向培养人才方面努力，也就是讲，让学生长本事，我们不需要制造一大批文凭，我们需要培养一大批科学人才，为此，我们整个教育体制要变，我建议可以撤消高考。设立各种技能性考试，引导人们进入功能型教育，同时劳动部门也应该制定相关的

的技术人员工资标准，保障他们在企业劳动的合法权益。

读书、做学问、长本事。根本的问题是让学生成为适应社会发展的人才，开展科学研究，成为一个领域的应用性、实用性人才。

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