春寒稍退，便觉暖意融融，户外初见枝条的鹅黄。

妻便邀我与儿子去爬山。山并不远，也不高。转过学校后门走约五分钟的路便可爬山。五岁的儿子很兴奋，曲曲弯弯的山路上他总是走在我们前面。忽然，他问：“妈妈，我们什么时候才爬山。”

“这不就是爬山吗？”妻说，“我们现在就是在爬山。”

儿子便回转身，撅着小屁股，双手着地爬开了。

妻便大声斥道：“快起来，别把衣服弄脏了”。儿子不理睬，依然认真的爬着。妻随手在路边折下一树条，吓唬道：“你不听话，看这是什么？”

儿子眨巴着小眼睛说：“你不是说的爬山吗？”

妻子说：“向我们这样往山上走就叫爬山，爬山不是就要用手爬。”

儿子对这个回答显然不满意，反驳说：“那我们这叫走山，不叫爬山。”

妻试图解释，但似乎也找不到合适的词能让儿子明白什么是爬山。

略一停顿之后，儿子便又问我：“爸爸，你说是爬山，还是走山？”

没想到五岁的儿子倒跟我这个中学语文教师玩起咬文嚼字来了。我略一沉思，便说：“走山”。

大人所谓的爬山乍听有理其实无理。

孩子所说的走山乍听可笑其实有理。

放在约定俗成的语法规范里，走山是错误的，如果小学生的组词作业组成“走山”一词老师会毫不客气的划一把“╳”。但儿子这里的“走山”虽然不合规范但更合实际。我不能用错误的规范去纠正本来正确的问题。孩子的语言看似浅稚但更接近真实，但是，

我们常常在用一些错误的规范来约束一些浅近的真实，这很让人遗憾。

更遗憾的是，浅近的真实常常被错误的取代。

二○○四年三月二十五日

本文已被编辑[梦天使]于2005-9-24　8:45:54修改过　

-全文完-