每次见到孩子的班主任，他都会告诉我孩子英语成绩不理想，让我一定给孩子敲警钟。回到家少不了就是对孩子一番软硬兼施的教育。今天下午，我到小区商店买点东西，又遇到了儿子的班主任，还是那句话，“姚驰就是英语成绩比较薄弱，其它方面都不错。你回家要给他念念紧箍咒。”

孩子放学到家，刚进家门，我就把他请到我房间。“儿子，今天我遇到你班主任了……”我话还没说完，儿子已经把我后面要说的话补了出来，“老师说我英语成绩很差，得要恶补，对吧？”孩子说完好像这事与他无关，望着我“嘿嘿”傻笑。继尔陈述他不想学英语的理由。“妈妈，我一直不明白，你以前在中学、大学用那么多时间学英语，你不是说自己英语成绩一直很棒吗？说说你工作后取得所有成绩哪样是因为你当年苦学英语得来的。真闹不明白，今天中国是怎么了，好端端的自己民族文化不去强化，偏偏让今天的炎黄子孙去学什么英语。不知道国外有哪个国家，所有学生都要学汉语的。你说这不是我们泱泱大国的耻辱吗？”

是呀，孩子所说的，不也正是自己平时深有感触的吗？学英语的旋风已经在中华大地刮得太久，似乎越刮越猛，如摧枯拉朽般，把好多原本聪颖的孩子卷进了学海的深渊。

现在条件稍好的地区，英语已经从小学作为和语数并重的学科设置课程，条件好的大中城市从幼儿园起就开设了英语课，那中学大学就更不必说了。有的小学家长除了孩子在学校学的英语之外，还利用节假日把孩子送进这个剑桥班、那个牛津班的。这不能怪我们的家长，全是考试中英语成绩几乎决定孩子读书命运惹的祸。学习语言主要靠环境，离开了特定的环境学语言只能事倍功半。我们学生学英语主要靠课内外死读死记，学与用是完全脱离的。有好多学生见英语就像见到魔鬼般恐慌。一些成绩本来很优秀的学生，因为英语成绩的下降，导致他们各科成绩大幅度下滑，最终的恶果是怕学习，谈学习色变。因为我们国家片面重视英语不知毁掉了多少孩子的学习乐趣。

有必要这么重视英语吗？我们的国门已经开放，语言是桥梁。需要和世界各国进行友好往来。但是事实上，真正在生活中、工作中用得着英语的人并不是很多。许多人在学校时，花了无数的精力搏得了英语的高分，可是因为生活中、工作中并用不上英语，结果没过几年，曾经烂熟于心的英语不知什么时候已经不记得多少了，要知道这可是用了无数个课时学会的呀！我们现在从小学就开设英语，一直到大学毕业，学了十几年呀，你说人有限的生命，学了那么多无用的英语是不是徒劳呢？

英语要学，但不是小学，而应该是大学，在大学可以作为选修课，那些有志于今后从事与英语相关的工作的学生进行学习，然后在大学毕业后进行深造的学生读硕、读博的再作为必修课去学习。马克思用六个月学会俄语，其实当英语成为工作必需时学习，也用不着很多时间就可以学会的。

希望我们国家不要盲目掀起全民学英语的高[chao]，如果用学英语的时间来让我们的学生学习我们民族的经典文化，也许他们心胸会更宽广，视野更广阔，品德也会更高尚。

和儿子一番对话之后，儿子还是抛下那句老话，“英语，想说爱你不容易。”

本文已被编辑[薄云残雪]于2006-3-18　1:50:19修改过　

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