滨海公园是本乡唯一的一座公园。它位于海堤坝和海涂之间，一条通往堤坝的水泥路把公园分成左右两侧。初建时犹见公园模样，内有碧玉般的草坪，有各种造型的花坛，花坛里有各种各样的花。左右两侧的草坪上还有展翅飞行的海鸥造型的花木及一些波浪造型的花木。右边的公园里的一座四角翘起的亭子，像鹰的样子，叫滨海亭。亭边一条卵石铺成的路通往左右两侧不太长的廊道。堤坝临公园的这一面是用小树栽成的：“植树造林，美化环境。”八个苍绿的大字，为这座公园增添了一些气势。春天的时候，绿草凄凄，繁花盛开，树木繁茂，再加上背临的是雄伟的堤坝，面临的是涂鱼跳跃的海涂，倒也自有一番风景。

然而，好景不久，由于管理方面的问题和游人的素质问题，公园日见衰败。

于是，我的学生在游览方面的作文只能靠回忆和想像记之。从小学三年级起，就有这类有关游览方面的文题。三年级时是《公园的一角》或《学校的一角》、四年级时有《秋游——》、五年级时有《春游-——》。现在我带的就是五年级，那天教到这篇作文时，心里好不是滋味，好多学生跑来问我要到哪里春游，我无奈地说：能到哪里呢？还不是滨海公园吗？学生长叹：公园都被糟蹋得没样子了！我只好说：那我们闭门造车吧！学生向我撒了一下娇，也只好走了。孩子们不知道，现在带学生去春游啊秋游的，需要一级一级地请示，一级一级地批示，不然出了事故，后果自负，小小的我怎么负得起这个重担，所以只能亏待孩子们了。

山村的孩子生活范围相当狭窄，父母亲只管面朝黄土背朝天，海里撒网田里种秧，哪知道大好河山待人赏，名胜古迹等人看啊？孩子们哪里也没有去过，唯一可去爱去的地方便是滨海公园。因为公园离他们近，他们来去自由。休息天的时候，他们会约几位要好的同学去那里做游戏、讲故事、唱歌……在这公园里发生的开心事也常常是他们日记中的再现。可是如今这个公园也大不如从前了。草坪里的碧草，花坛里的鲜花、河边的柳树、还有那堤坝上那八个大字统统成为往稀的记忆了。

这一次作文只能闭门造车了，我苦涩地摇摇头。我先交待学生看作文书，从作文书里找些写公园美景的句子，然后在自己的头脑里形成出一幅画，再理好写作顺序，以移动观察的顺序描写下来。

第二天，他们把自己靠回忆和想像和拼凑的作文交上来，质量居然不错，从遣词造句到谋篇布局。每位学生的作文里所描写的公园都不尽相同，大至公园里的布局结构，小至花坛里的一草一木。他们的作文里都有一个自己创造的、自己喜欢的、风景优美的公园。可是文题却全是《春游滨海公园》。我的心颤抖了，我含着热泪，在他们每个人的作文的后面批上大大的、鲜红的“a”字，希望他们能梦想成真！

-全文完-