我一直很欣赏《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的那句精典台词“绞刑架从来没有使一个坏人变成好人”，我一直想通过自己的生活来解读这句话，但是由于我工作环境的受限，我没有真正的理解过。终于……

高一三班对于我们这帮人来说，简直就是一个魔窟。去他们班上课我们都很打怵，一节课下来就像经过一场战争一样，精疲力竭。我们戏称说给三班上课就是“与狼共舞”，上课聊聊天，睡睡觉对于他们来说那简直就是家常便饭，对老师的训斥总是表现出无所谓。无论你怎样晓之以理，动之以情那都是你的独角戏，你唱吧，唱累了，就回去休息。学生曾经用赵本山的精典台词说“学生好了，老师疯了”。这就是三班，一个有三十七个男生，九个女生的班级。

我的晚课，为这堂课我足足吃了比平时多一倍的食物。我知道那是一个斗智斗勇的课堂，是体力和能力的双重考验。课上出现问题是正常的，如果课堂上没有任何事件发生那就是不正常的。我声音嘶哑的滔滔不绝的讲着那些道理，什么名人名言，什么民间俗语，能用的我全用了，我告诉他们“短板效应”——铁链最脆弱的一环决定其强度，木板最短的一块决定其容量，人素质最差的一面决定其发展。管他是阳春白雪还是下里巴人我不厌其烦的叨叨着，你看下面该干啥的人家还在干着啥。真是一种失败感，真想把他们拉出来几个给他们几巴掌，可有什么用，这样的事以前他们也经历过，不还是涛声依旧吗！

静。静。静。我不再说一句话。足足过了五分钟，“闫子文，你出去”，正说得非常兴奋的他一愣，看了看周围的同学，又看了看我，走出了教室。这时学生才发现原来老师静了，　不说教了。说话的声音小了，很多同学开始猜测着我的想法。“张鹏，你也出去”，随着张鹏的走出教室，教室里真的连喘气的声音都听的见。学生都有一种丈二和尚——摸不着头脑了的感觉。我静静的看着学生，和学生对视了五分钟，我才走出教室和我叫出去的那两个学生谈话。“你们俩往班级看一下，现在班级是一种什么样的状态？”，我在他们的目光中看出了不解，他们也在想自己什么时候在班级成了顶级的害虫，难道真的是自己把班级的秩序弄的一沓糊涂吗？“老师，我们就是班级的那条臭鱼”，说实话，我第一次在他们的脸上看到受伤二字。这是班级的两大魔王，典型的不学习，搞恶作剧的高手。我觉得时机成熟了，我开始和他们俩谈心……

选闫子文当科代表，我告诉他科代表既要在本科学习上有所长进，而且又要在课堂纪律上起模范带头作用。我用十分肯定的语气说，我相信自己的眼光不会看错人的。他惊愕的看着我，因为在他这里，从来没有受过什么礼遇，除了受到批评。

张鹏，另外一个淘气的祖宗，我告诉他你的耿直是我最为欣赏的，这方面老师给你一百分；聪明方面我也给你一百分，我拿他曾经作对过的一次题来证明，我说那道题的难度非常大，需要有严密的思维。我在他的脸上看到了他发自心底的被认可的灿烂的笑容。但是你的学习成绩老师只能给你不及格，你有好的人品，再加上你的智慧，你一定会有一个非常好的未来。

后来，也就是在今天，他们俩人找到我，　告诉我说他们在估分中，都在五百分以上，和大学有缘了，满脸写的都是感激和满嘴说的都是感激，我当时除了激动我什么也不会说了。平时尖嘴利牙的我，静。这次静有了新的内容，这里包含了深深的思索……

原来真的是这样的，　鲁滨逊的名言适合于很多领域，包括我所在的教育界。发现他的优势要远远的好于“绞刑架”。

-全文完-