中学生应正确对待美的追求

从美的角度审视文学艺术，乃至审视我们的生活，是我们每个人生活中不可或缺的重要组成部分．而在学校,对美的追求更成为我们中学生生活中的一部分乃至人生的一大目标．

中国传统文化一贯主张对于美的追求要“发乎情性，而止乎礼仪”．当然这里的情性和礼仪是指维护社会正统秩序的道德规范，我们完全可以不必理会，但我们可以将它的概念延伸一下．在我们现代社会里，我们在追求美时，要符合我们现在社会文化的标准与规范．这正如自由和纪律的关系一样，没有完全的自由，也没有完全的纪律．如果我们超越了社会本身对于美的容纳限度，我们不但追求不到美，反而美的本身也会因此变成丑的东西．

德国著名的戏剧家狄德罗说的好，＂美之为美在于善”·善是美的基础和原则,美则体现着善,或在一定程度上讲,美就是善的具体体现和化身·对于我们中学生来说,美就是在遵守学校和班集体的规章制度下充分体现出来的学习美、生活美、心灵美·那就是对于学习的无限追求,对于美好生活的无限向往,对于同学的无限帮助,对于师长的无限尊重和对于知识的无限热爱·

美是对于人的生命意义的终极关怀,是我们每个中学生正确对待伟大与卑微、善良与丑恶的最基本原则。

但在现代社会里，不凡有太多违背美的东西的存在，这是正常的，也是人类社会在前行过程中不可避免的付出。这就象我们一个班里的学生，既有学习好的，也有学习差的；既有调皮捣蛋的，也有踏实认真的。所以，我们的任务就是让每个中学生都能有所进步，有所收获，不断成长，在学习过程中能逐渐具有美的追求能力和判断能力。

也正因为如此，我们才要坚决杜绝那些看似个性，看似潇洒，看似美的东西，实际上却隐藏着丑恶与卑微的不良现象。这是一种辨证的关系。就象上网，如果是为了学习，为了放松一下，那就无可厚非，就是美的；如果一味沉迷于其中不可自拔，因此而误了学习，那就是丑恶的；再如感情，如果是对异性有好感，那么就经常帮助对方，关心对方，为了美好的未来而努力学习，而且也不影响对方的学习，那也是美的；如果完全放弃了自己的学习，也影响了对方的学习，完全沉醉于花前月下的海誓山盟，亲亲我我，那就是丑的；再如打扮，追求美本来就是人的天性，但过分的打扮就不是我们中学生的个性，不是我们中学生的美，我们的美应该是向善的，符合我们身份特征的美，这才是真正属于我们的大美。

只有这样，我们追求美时才真正能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。

张杰

2005-9-16

-全文完-