本学期，为了落实安全教育。我校紧急召开了一次全体学生会议。会上校长为了提醒学生要学会保护自己，特别举了前不久发生的一个案例：在隔壁镇某所中学，晚自习时，两名社会小青年（原系该校毕业生）唆使该校的两名男生把初二年的一名女生叫出校外，然后他们一起轮奸了这一名女生！

这无疑是一个另人震惊又令人心痛的悲剧！这关乎一个失身女孩和几个失足少年一生的幸福，这也关系到几个家庭的幸福。人的天性是悲天悯人的，听到这样的事情，无论如何心情是轻松不起来的，震惊、叹息、愤怒与同情这些感情会很自然地在脸上流露出来。一些心肠特别软的人平时看影视剧，明知道那一幕幕的生离死别都是虚构的，尚且忍不住要掬一把同情的泪，何况这是发生在我们身边的真实的惨剧呢？

可是这一幕悲剧在眼前的这些初中学生中引起怎样的反应呢？会场上突然爆发出一阵持久的、刺耳的、响亮的哄笑声！那情形像极了在电影院里看周星驰的无厘头电影所引起的反应。那些本来无精打采，抱怨会议时间太长，内容太枯燥的学生突然一个个精神振奋起来。他们都在津津有味地讨论着这件事。校长不得不粗着嗓子连叫几声“安静”，才把这声浪给压下去。这些祖国的花朵们，无论男生女生，除了少数几个之外，在他们的脸上看不到丝毫震惊或怜悯或愤怒的神色，他们只是爆发出了一阵响亮又刺耳的笑声！

悲剧呀！一个花样年华的少女，她的身体被无情地蹂蔺了，她的清白被轻易地玷污了，她的一生可能就这样被毁了。她对一切还只是懵懂，昨天还在享受生活的阳光，在蓝色的天空下傻傻地幻想，做着幼稚的梦，哼着轻快地歌。可是如今，一切都远离了她。她的整个世界黯淡了，阳光被乌云笼罩，歌声被哭泣替代，恶梦一次次地袭来！

悲剧呀！这个社会青少年犯罪率正在逐年攀升。一些未成年人偷盗、赌博、吸毒乃至于杀人、抢劫、强j*，穷凶极恶、凶神恶煞、无恶不作乃至恶贯满盈！善良本是孩子的天性，可是罪恶的种子却早早地在他们的心中萌芽，开出了邪恶的花，结出了悲苦的果，毁了别人的同时又何尝不是毁了自己！

悲剧呀！眼前的这些孩子，他们的同情心哪里去啦？他们耳闻了一幕就发生在身边的悲剧，却如同在欣赏一幕津津有味的喜剧。他们竟然笑得出来！也许是因为他们被困在这四面的围墙里，每天只是学习、上课、考试，生活无聊又无趣，他们厌倦了这种波澜不惊的生活。如今总算发生了一件令人震惊的事，让他们产生兴趣的事，在他们学习之余可以津津乐道的事！于是他们就表现出了异常的兴奋，却不会去考虑这一幕悲剧中的受害者及其他们的家人正活在怎样的悲哀之中！他们的同情心不会轻易地被唤起，因此决不会为他人的悲惨经历掉一滴眼泪，哪怕只是一声叹息；他们的善恶是非观念也早已模糊，于是对丑恶的行为也不再表现丝毫的愤慨。

悲剧呀！孩子尚且这样地缺乏同情心，那我们周围的人又如何呢？如果这个被伤害的女孩，她能够活在别人的同情里，活在别人的关怀与理解中，那么她也许可以尝试去忘却，忘掉这一段不幸的经历，那么她也许仍然可以有美好的人生，幸福的生活。毕竟人生本来就有这样那样的不完整，毕竟她并没有失去一切。可是现实又是怎样的呢？在这个冷漠的缺乏同情心的社会里，她今后只会活在冷眼里，活在别人的歧视里，活在别人有意无意的伤害与暗示里，而这些就好比是无形的刀，会活生生地扼杀掉她的自信，乃至于她的幸福生活！这种伤害显然比先前的伤害更可怕，更无情！

悲剧呀！在这些笑着的孩子里，难道就没有我的学生么？在责备孩子缺乏同情心的同时，难道就不该反思自己，责备自己么？教不严，师之惰！我们这些教育者平时又做了些什么呢？学校家庭与社会又做了些什么呢？一味地追求高分，高升学，一味地抓成绩，抓质量，教育不过是成为某些人捞取政治与经济资本的手段罢了，谁又真正关心过孩子的健康成长呢？而所谓的加强思想教育、心理健康教育不过是做做表面文章，搞搞形式主义而已！

救救孩子！

-全文完-