如何全面提高中学生的语文素养

——新时期语文教改的方向

◆◆张杰

随着我国社会经济的快速发展，培养德才兼备的创新型人才已经成为我国经济新的增长点的关键因素。要实现这个目标，除去国家有大的新的教育方针政策出台之外，我认为，在中学教育阶段语文教育课扮演着很重要的角色。这不仅体现着语文作为一门基础性，工具性，综合性课程的特点决定的，也是我国现有国情和几千年传统文化特点决定的。

而要具体贯彻落实这些政策和教育目标，使学生的全面素养能真正得到提高，语文老师在课堂上的作用最为关键。

以我教高一《边城》为例，应该从以下几个方面进行实施：

一、提高学生课堂学习的积极性和主动性，真正体现学生的主体地位，培养学生的观察能力，思考能力。

在教《边城》之前，我并没有提前给学生布置预习的任务。而是在上课的时候和学生商量：我们是阅读课文中节选的小说部分，还是想看电影从整体上了解沈从文和他的《边城》？学生当然非常喜欢看电影，就是连平时不喜欢学习语文的学生这时听见说要看电影，也积极发言支持要看电影。我看这时已经激发起了学生看电影的兴趣，便乘机给学生提出要求，如果要看电影就必须答应我的要求。那就是在看电影的时候把自己感受最深的地方记下来，并能提出自己不理解和感觉重要地方。看谁记得又多又好，好的要给予一定的奖励。

这样，在符合学生心理认知特点和认知规律的基础上，首先调动了全班每一个学生的学习热情；其次，使学生对《边城》的内容，甚至对作者沈从文的文风有了基础性的，感性的认识；再次，使学生对学习《边城》感到既轻松有有兴趣；最后，在记重点和记问题的时候学生不自觉地就锻炼了自己的观察能力和思考能力。

二、调动学生的参与意识和表现热情，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力。

看完影片后，我让学生查资料进行分组讨论，把每组自己所有同学的问题和重点都进行分析归纳，并由各组选出自己的代表负责把本组的问题和重点以及分析结果向其他同学作出说明。而其他组的同学则认真进行评价。最后，由我根据同学们的意见进行总体评价，对学生分析内容的优缺点及对于作者的认识给出相对中肯的说明。得出优秀小组和优秀个人进行掌声和小纪念品进行奖励。并对平时胆小的学生在课堂上的表现给予鼓励，让他们在以后的课堂上继续努力表现自己。

这样，各小组为了自己小组的荣誉都积极参加讨论，并勇敢发表自己的观点和看法。不仅调动了所有学生的热情，而且能使学生加深对于课文内容的理解，同时也培养了学生的人际交往能力和语言表达能力。

最后通过分析问题，解决问题也提高了学生的思维能力。

三、重视学生概括能力的提高，在课堂上融入爱国主义教育的内容，让学生学会做人，学会做事，学会生活。

在分组讨论及总体感知的基础上，我让学生概括出《边城》中最值得我们学习的地方。我在学生进行概括的时候适当引导：把《边城》中美丽的景色和主人公美丽的心灵进行对比，把《边城》中人们之间善良和睦的关系同学生的实际生活相联系，把《边城》中最美好的人情同现代社会的拜金主意进行对比，让学生在具体感受的时候懂得人与人之间应该和睦相处，应该为我们国家建设和谐社会做出自己的一份努力，以使我们的国家更加的美丽富强。

这样，在潜移默化的影响下，就能让学生知道在学习生活中，那些应该做，那些不应该做，从而教会学生如何学习，如何与人相处，如何生活。

四、提高学生辨别美丑的能力和鉴赏现当代小说的能力，全面提高学生的语文素养。

在前面观、读、读、听、说的基础上，我让学生集体讨论并知道:青少年应该在平时的学习生活中多看那些表现美的善的文学作品，对那些宣传色情暴力的不健康文学影视作品则应该坚决杜绝。在此基础上，也让学生明白，一篇好的小说作品应该从人物，环境，情节，主题等主要方面来进行综合的理解和欣赏。

这样，既达到了为考试服务的目的，同时也教会了学生如何鉴赏现当代小说的方法。更在真正意义上使学生在各个方面都能得到很好的锻炼和发展，提高了学生的全面语文素养，也为学生学习其他课程奠定了坚实的基础，真正体现了语文学科的独特魅力！

2007-3-18

-全文完-