为了给学生美好回忆，常常想为学生留下一些永远咀嚼的东西。

答应给学生上好最后一课，准备了许久，迟迟没有行动。

终于答应给学生上了。是安徒生的《卖火柴的小女孩》。

同事老王坐在电脑前为我做课件，可我真的对网上已有太多的素材无从下手。

想了许久，我真的没有一点感动，也许是在现实面前变得麻木了。

走在路上，躺在床上，端起茶水，静望窗外，我在想，我的感动在那里，我没有感动，也没有想法。

呆呆的一夜过去，没有一点想法，无奈的睡去。

天亮之前，在睡梦之间。

眼前一亮，想到了一位伟大诗人的一句话“生如夏花之灿漫，死似秋叶之静美”。

有了感到，一个质朴的童话，一个可怜的小女孩，一夜之间，由生入死，静静的离开，真像秋天里那最美的落叶，离逝的声音真像一曲凄美的悲歌。

从前，我不知道我的老师是如何为我上好这一课。现在想来，当初没有一点感动，没有一点悲伤，没有回忆，没有怀念。竟然什么也没有。

我在课件的第一页用上夏日热烈的荷花和着“生如夏花之灿漫”，看上去最的挺美，放着淡淡的音乐《希望》，我不知道学生有没有想到小长今的故事，我真的希望他们会想到。

在课件结束时我用上了秋日一条落满叶子小路，静静的感觉，我喜欢这样的画面和意境。闭上眼睛听着淡淡的音乐，感到了幸福。

在学校所有教师的面前，我不紧张，更显得激动。

我感到了很久没有的力量和兴奋，短短的四十分钟，真的感到太短。我觉得我的表达真的很流畅，思绪真的很自由。

我不知道我的学生怎样看我，会怎样回忆，我不知道老师们会怎样看我。

我自己执着的相信我是用一个诗人般的情绪合着我的感动，用心和学生和所有我身边的平均年龄快五十的老师们进行了一次心灵的交流。

很多老师笑我像在演讲，我说是在用心交流。

我一个人静静坐在家里，看着vcd里的我上课的样子时，我感到那好像不是我，那声音似乎有点颤抖，那表情过于夸张。

一个过于悲伤的童话，被我弄得过于激扬。

看着我那些过于夸张的手势和那个斗大的珍惜二字，这也许是我要为学生留下的。

我想为他们留下的就是我青春我的热情我的放荡不羁的个性，我对生活的感动和我对人生珍惜和感恩。

我希望他们会记住这样美丽的句子：“生如夏花之灿漫，死似秋叶之静美”。

我希望他们渐渐明白生命就是一个过程，来过就好，懂得珍惜。

这样的感动被匆匆的脚步和平庸的琐事消磨得太少了，难于用情，难于用心。

凡被感动，皆终身难忘。

-全文完-