这其实是我多年前用过的一个题目，时过境迁，竟然又想了起来，还是有契机的。

最近，教育部发出了一个通知，要求普通高校工科专业必须加开汉语言文学类课程，学生必须选修其中至少一门课程并取得相应学分方可毕业。

管理部门终于出台政策，要从根本上提高这些所谓“天之骄子”们的母语修养和运用能力了，尽管政策出台后，引起大讨论乃至众说纷纭。我觉得，虽然谈不到多么及时，无论如何，还是令人欣慰的。

我不是张铁生，没有人家那种“反潮流”精神（我是由衷的说话，并不含任何讽刺意味）。他当年是认为，中国人，学好汉语就够了，英文则是可有可无的。不无道理，但多少失之片面。作为一位农民，这样的说法也许还说得过去，但当时他是一名大学生（工农兵学员也是大学生啊，当时就没有别的大学生了），学英文或其他外国语言还是很有必要的。相反的，我是很赞成学生学习外语的，我本人也对英语颇有兴趣，甚至有一段时间只读英文原版小说。因为，尽管现在大学生相当普及，但相对于我们接近十四亿的人口基数来说，大学生还是应该算作精英的，怎么说也够得上知识分子(同时也是普通劳动者)。既然如此，总要至少有一门流畅的外语便于学术交流或知识拓展。所以，当年我做班主任的时候，对学生外语学习还是相当重视的，主要是在学生学习方法方面给予指导，而且收到了相当的成效（不考虑英语专业，班级在全校四级通过率排在第二位，绝对是骄人的成绩）。其实，在强调外语学习的同时，我也对学子们的汉语水平非常关心，每次批改作业后，都会在课堂上就一些语句不通、用词错误的情况也进行分析和点评。开始的时候，学生们甚至觉得很可笑：给大学生讲课，用小学生的方法。终于习惯成自然后，个别学生才理解了我的良苦用心，然而收效却远不及英语方面。我当时就感到一种悲哀。我们自己培养的知识分子，对自己的母语都失去了兴趣，我们还怎么指望他们热爱自己的祖国？难怪有人说，中国的顶级高校，三分之二的学生毕业后去了国外发展，其中至少三分之一是到了美国，我们在用实际行动帮助我们的敌人（不是冷战思维，也不是危言耸听，敌人就是敌人，是始终对我们虎视眈眈的敌人）。

当我试图帮助学生学好英语的时候，效果奇佳；当我鼓吹学习汉语的时候，则被嗤之以鼻。悲哀的同时，我也明白，这不该仅仅怪罪学生。试想，大学毕业后找工作，四、六级证书、计算机国考证书是响当当的敲门砖，汉语水平再高又能说明什么，又有什么凭据，又存在什么价值？如果需要出国留学，则托福、雅思、gre等等等等都有具体要求，谁关心过汉语等级？现在的学生都懂得，实用才是实惠，喊口号，喊破嗓子也只能落下一个评价：神经病！借用前领袖的话说，这就是所谓的大环境。而且，揭点伤疤的话，我们的高校教师，汉语言文学的修养又如何呢？我本人水平不高，不敢随便评价同行，但至少还是认为，很不乐观，而这也构成了大环境之一种。

还有呢，看看我们的培养计划，有多少是必须的？又有多少是多余的？我在修订培养计划的时候是发现了的，很多多余的东西，是百分之百、千真万确的必修课，有如禁脔一般，谁也不能有任何触动。据说学生们也愿意“学习”那些课程，因为课堂上可以随意，考试又容易通过，学分占用不少，拿起来却非常简单。当然，我不是说那些课程里面不包含学问，不应该学习。但是，既然和专业无关，设置成选修课就是了，有兴趣、有雄心或野心的学生自然会作出自己的抉择。现在则是大量的大好时光被雷打不动地占用了去，乃至一些特殊专业的必修专业课程不得不被挤到假期进行。

出于我的肤浅思维，我觉得，前述某些课程如果和汉语言文学并列在选修课程列表中，恐怕更受欢迎的应该是汉语，因为毕竟汉语博大的内涵更容易被老师们讲解得绘声绘色，水平也可以发挥到淋漓尽致，学生也一定比听枯燥的专业课程更加的津津有味（看看《百家讲坛》栏目之火就知道了，还是可以类比的）。很多海外华人华侨为了教育子女不忘根本，还千方百计地让他们学习汉语，我们却已经到了只要英语好，汉语可以不问的地步，这是让人无法接受的反差。

回过头来，还说我们的学生，每次指导论文，我有很大的工作量是放在帮助学生修改错别字、语法错误、生造词等方面的。一个切身体会就是，论文学术水平如何姑且不论，起码要能让别人看懂（也许，有人会说，只有别人看不懂才显出水平）。满眼语句不通、模棱两可、前后矛盾的叙述，真的是让人感到很疲惫。其实，语言是相通的，没有汉语作为基础，外语也就成了空中楼阁。从学生论文也可以看出，汉语语病、错字成堆，英文摘要也大多狗屁不通。所以，每次我就想，这就是我们培养的知识分子吗？回答是肯定的，是的，这就是我们培养出来的知识分子。

从“我是中国人，为何学外文”，到全民学英语的热潮铺天盖地而来，不能不说是一种矫枉过正。其实，我们真的大可不必。我到过我们的邻国韩国和日本，这两个国家目前经济仍然比我们要发达一些，但是，当我用英语与对方交流的时候，发现大多数人并不是我曾经想象中的那样流畅（过去总以为有美国大兵在那里保护他们，语言总也会受到影响），很多人，包括年轻人，也几乎就是不会英语的。看看我们国家，领导人出访，可以用英语而不用自己的母语与对方领导人交谈，可以省下一大笔翻译费用并提高交谈内容的保密程度，作为子民我们真该为他们骄傲。再看看我们身边，引车卖浆、贩夫走卒、江湖术士、丐帮豪杰们中都不乏英语高手，我却不知道是该骄傲呢，还是再次感到悲哀。我们中华民族就是心胸博大，决不会像法兰西民族那样，放着天然的与英语语种接近的便利，就是死活坚守法语，而且妄自尊大地以为只有自己的民族语言最优秀。我们不这样，我们要英语，甚至可以不要汉语。

奥运即将到来，全民学英语的热潮当然刚刚拉开序幕，教育部此时提倡莘莘学子学汉语，真的是需要胆识的，仅此，就让我不仅欣慰，还要佩服。为教育部喝彩的同时，对于收效将会如何，我只有拭目以待，因为我看惯了一哄而起，也见多了一哄而散。

-全文完-