因为帮朋友办事,那天我们进入了一家学校。

据朋友讲，这里是一所实验小学。所谓“实验”，并不是说教育理念多么先进，师德师风多么高尚，学生智力多么超群，仅仅因为它是政府的子弟学校。

实话说，这里的硬件堪称一流。当然了，花纳税人的钱给自己立碑刻传，为子孙造福谋利，官老爷们自然乐此不疲，未来的小官老爷们自然也继承了这一优良而不道德的家传家训，为（读惟）人民服务的思想打娘胎里就扎根入小的心田，心安理得地享受着人民的供养，很是惬意。

然而，这种荫蔽并非每个孩子都能得到。山区小伙伴的学习条件，有的人是不知道也不想知道的。他们的教室又小又暗，有的成了危房；他们的桌椅七高八低，有的接近散架；至于钢琴、电脑、空调这些设备，还是想象中的天物；他们的操场就在打麦场，他们的课外作业就是力所能及的劳动，正当城市的孩子为上兴趣班大反其感时，山区孩子的特质只能依靠自然生长。正是在这样简陋的人生平台上，他们的眼界和梦想变得佷高很远；正是在这样艰难的环境中，他们的品行和智慧得到提升和淬炼。

同一个世界，同一个梦想，多么动听的口号！但我不希望它只是一句口号，而应该通过无数人的良知与良行，变成鲜活的现实情境。

教育，不仅是知识的传授、教条的灌输，更是人文精神的传承，博爱火种的传递。在这个悬殊的世界上，教育界需要一种理想主义，那就是：人无论高低贫富黑白美丑，都能通过教育获得自由之思想，独立之人格，进而确立美好的精神境界，实现自己独特的人生价值。

换言之，教育的本质就是传播人本思想，平等思想。教育有师生之别，但不可有贵贱之分，如果一种教育模式造成人为不平等，那么它就失败透顶。

官员的后代也好，山区的孩子也罢，对于他们的父母，对于国家的前途，都至关重要，因此，优质的教育资源，不应只让前者独享，也应惠及后者，使他们少走弯路，同沐阳光。

当然，我不是教育部长，也不是财政部长，以上文字仅限呼吁。人难免自私，官老爷们敝帚自珍的心情也可以理解。我只有站在高山之巅，星空之下，心中暗暗祈祷：祈祷此类贵族学校少出几个贪官污吏，几个恐怖分子，几个二奶专家，几个日本后代，几个汉奸叛徒，几个市井俗人，几个混世魔王，几个黑暗使者，几个战争狂人，几个黑社会头目，几个希特勒二世……·

山区的孩子也不必灰心：相信自己，相信自己的智商，的确在众神之上！

不要理会世俗偏见。

不要静等天降恩霖。

不要相信高谈阔论。

不要接受嗟来之食。

不要参与无聊争论。

不要排斥多元文化。

不要学习井底之蛙。

不要失去赤子之心。

让教育悲哀去吧，让世界因你的成功而满面羞愧！

2007·9·16

-全文完-