古人云：受人滴水之恩，当涌泉相报。古人尚且知道如何感恩，况今人乎。

人的一生从呱呱坠地到耄耋老年，无时不在接受别人的恩情。小时父母喂饭喂奶、把屎换尿，上幼儿园时家人几接几送，上学时父母倾尽心力，极力呵护；老师精心培育，问寒问暖；同学相互照顾，相互帮助；踏入社会后，有同事的关心，社会的帮助；在人的整个成长过程中，无不受人之恩，所以我们要学会感恩。

而现在有的孩子认为别人的给予是理所当然的，他们只知道索取，不知给予，更不知感恩，还有的孩子对于别人的帮助报以漠然的态度，怎不叫人心寒。据报载，襄樊5名大学生受助一年多来，没有主动给资助者写过一封信、打过一个电话，更没有一句感谢的话，资助单位因而取消了对他们的资助。此事在社会上引起了很大反响，众说纷纭，我认为资助单位做得对，对这样的冷漠大学生就不应该给予资助，我们的社会宁愿要一个充满爱心的低文化的劳动者，也不欢迎高智商的冷漠大学生。无独有偶，就在半个月前，我送两名女大学生到六安市参加“春雷圆梦”捐资助学活动。资助单位给受助大学生安排了宾馆、饭店，我送的两名大学生分别获得了2000元资助。我问其中一名大学生：“这次受到资助一定很高兴吧？”没想到她这样回答我：“那有什么可高兴的，这个空调房间还没有我家的小楼住的舒服呢？”我被她说得目瞪口呆，一时竟无话可说。说实话，这时我很后悔带她来接受资助，虽然她家很穷。这样冷漠、不知感恩的大学生，即使读到硕士、博士又能怎样呢？

这是怎么了？这个社会变了吗？还是孩子们有什么不对？记得我们小时候别人给一支冰棍都感激不尽，更不用说资助上学了。究其原因，小孩子不懂得感恩有两方面原因。一是家庭的原因。现在大多数家庭都是独生子女，小孩是父母的掌上明珠，孩子要什么，大人就给什么，一味地宠爱让孩子感到接受这一切都是理所当然、心安理得。孩子稍大些，上小学、中学时，父母对孩子的教育就是搞好学习，分数至上，只要学习搞好了，其他的都不重要，至于怎样对孩子进行道德教育，怎样让孩子乐于助人、互相帮助、具有团队精神，家长们则很少考虑。二是学校的原因。现在学校虽然有思想教育这门课，但学校并没有把道德教育放在首位，老师也和家长一样把学生的成绩、分数放在首位，对于成绩好的学生，老师倍加爱护，即使看到他（她）有孤傲、冷漠、不合群等缺点，也不给予批评。如此这般，怎能培养出德才兼备的好学生来。正是家长和学校这种唯分数至上、唯成绩至上的教育理念，才造就了一批好学却冷漠的学生，他们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。反正成绩搞好了，就万事大吉了。

现在国家提倡素质教育，就是要把学生培养成德、智、体、美全面发展的综合型人才。做人德为先，一个人只有才没有德，那他就是一个鬼才、坏才，他的位置越高，对社会的危害性就越大。一个冷漠、孤傲的人长大后是很难融入这个社会的，不要说他的理想、抱负难以实现，即使和朋友相处也是很难的。

道德教育要从少儿抓起，家长是孩子的第一任老师，在孩子很小的时候就要教育孩子学会感恩、宽容、互助、进取，有了这些良好的道德品质，不管孩子学了多少文化知识，都能做一个对社会有用的人。

古人云：投我以木瓜，报之以琼琚。强调感恩意识更多是强调一种社会责任，一个充满感恩的社会将是一个充满友爱、充满温情的社会，更是一个充满和谐的社会，让我们用感恩的心态对待他人吧，用感恩的目光看待社会吧。感恩父母！感恩老师！感恩同学！感恩亲朋！感恩社会！

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