两个多月的暑假又来临了。对小学生来说，暑假都应该是丰富多彩的。然而，事实并非如此。城市里的小学生在家长的要求下或在自己的兴趣导向下，参加各种补习班、辅导班，并且从中学到了不少东西，提高了自己的素质修养；但农村的孩子们，由于受条件的限制，并不能享受到和城里孩子一样的待遇。

2006年7月15日，我来到池州市贵池区里山街道办事处石山村进行实践调查。石山村地处偏僻的农村，交通的不便，导致整个农村经济发展缓慢，是一个典型的贫困村。鉴于种种原因，石山村大部分青壮年，甚至部分未成年和中老年人都在外地打工。抽样调查显示：石山村村民中在外打工人数占全村的60%，在外打工的村民年龄小的只有十六、七岁，年龄大的则有50多岁，全村25-40岁之间的青壮年，90%在外打工。这样就造成了村里只有“爷爷、奶奶”带着“孙子、孙女”在家的现状。记得以前在《人之初》杂志上看到过一篇文章，题名《隔代抚养坏处多》。确实，这些留守儿童在爷爷奶奶、外公外婆的“教育”下，养成了许多不良习惯，大部分在暑假荒废了自己的学业，长此以往，必将导致石山村教育难抓的问题，2700人口的大村，每年仅出几个高中生，大学生更是屈指可数。

农历六月，正是早稻成熟的时候，既要收割早稻，又要赶节气插下晚稻。而在田间顶着烈日劳作的尽是老少。小孩子们的身体根本无法承受。我认为，绝对不应该让小孩子们干过重的农活。另一个问题是：“双抢”一过，小孩子们就会像脱缰的野马，成天无所事事，疯狂的“玩”，更谈不上学习。

7月20日，家在石山村的池州师专中文系04级秘书班同学王家富，黄山学院旅游系04级旅游管理班同学王良惠，和我一起商量，想把石山村的留守学生集中起来，对他们进行暑期文化教育，并教给他们一些其他方面的基础知识，并决定不收取任何费用。我们的初衷是利用暑假时间让他们尽可能的学到一些东西，过一个有意义的暑假，能树立良好的学习态度；此外，再进行一些思想道德教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。也许他们在暑假中并不能完全如我们所愿学到很多东西，但至少不会荒废自己的学业。

我们的想法得到了贵池区教育局、里山中心学校、石山小学的高度肯定和大力支持。经各级教育部门批准，石山小学为我们提供教学场所，我们决定八月一日正式开课。

准备工作基本上完成后，就只剩招生和开课了。招生并不是一件简单的事。时值农忙时期，我们只有利用早晚走家串户进行招生，但主要困难并不是赶上农忙，也不是交通不便，而是村民的不理解。“天底下哪有免费的午餐？不收钱？恐怕是骗人吧！”，“肯定是他们想出名！”“要不就是上到一半收钱，让人骑虎难下”……这些话传到我们的耳朵里倒也无所谓，大不了自己多承受一点，但传到其他家长和孩子们的耳朵里，那就会给我们招生工作带来很大的阻力。有的家长甚至将我们拒之门外。然而并不是没有人理解我们，我们的真诚感动了早已退休的石山小学章新科老师，这位年近七旬的老教师主动加入了我们的队伍，和我们一起起早贪黑地到邻近村民家劝说家长让孩子们参加我们的学习班。终于报名的人数越来越多。

八月一日，学习班终于在石山小学顺利开课了。先后共有50多名学生加入，最大的14岁，最小的只有7岁。我们开设了语文、数学、英语、历史、地理、体育、音乐等科目。上课最大的困难就是没有教材，那里的小孩子几乎没有接触过英语，而对英语的启蒙教育没有教材是不好教的。为此我们三人共同商量后，决定自己掏钱购买少量教材，以便于教学。我们到市里买好教材后，却错过了回村的车，我们为了不耽误第二天的课程，坐了一段路的公交车后，就沿马路步行回村。

也就在开课的第一天，已经报名的郭春龙同学却没来上课。我们利用午休时间来到他家，才知道郭春龙病了，为了不让他落课，我们每天中午到他家里为他补课，直到其康复去学校为止。

我们的付出，终于得到了回报，村民们理解了，章陈林是五年级学生，当章陈林的奶奶看到自己的孙女认真看书写作业而不是整天看电视，心里很高兴，老人家带上几只咸鸭蛋来到王家富家，跟我们说：“山里没有什么好东西，这几只蛋是自家鸭子下的，不花钱……”最让我们感到欣慰的还是学生们的成绩，经过一个月的学习，他们的英语也有了一定的基础，积累了文学，文化知识，数学成绩得到了巩固……

八月三十一日，我们要离开了，学习班也将结束。当我们用不舍的目光看着孩子们的时候，孩子们也用不舍的目光回望着我们。他们递上了自己画的画、明信片等小礼物。终于还是结束了，生活就是这样，不会因为个人情感而停滞。

通过一个月的授课生活，我从中学到了不少东西。首先，我得到了锻炼，积累了教书经验，充实了自己。其次，从实践调查中摸索出了一条搞好农村教育的路子。

所谓搞好农村教育之路，首先，是家长对其进行家庭教育，配合学校教育。有的家长认为将孩子送往学校后，教育孩子就是老师的事了，这是错误的。父母才是孩子最好的老师，如果条件允许，我希望学校能为家长开设一门课，那就是“怎样与子女沟通”，主要通过心理学方面的知识，准确地把握孩子心理，适当地进行教育。其次就是学校，学校除了传授文化知识，还应该重视学生的道德教育，帮助他们早日树立正确人生观、价值观。再次就是学校教育应重视提高学生的学习兴趣，据调查显示，农村教育经常面临这种情况，小学教材中设有音乐、体育、美术等课，但课程表上这些科目却经常被语文数学代替，这样就会使学生的兴趣降低，教学就会事倍功半。

此次石山之行对于我意义重大，也希望有关部门和相关人士也能认真考虑我的建议。

本文已被编辑[冰凤凰]于2007-11-9 15:57:35修改过　

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