2005年的下半年，我经熟人介绍受雇给一个初一的男孩当家教。他的父母白天不在家，双休日总把他一个人关在家里，我的工作便定在了这两天。渐渐熟识后，我们开始谈论一些“男孩子的事情”，从他的讲述中，我发现面前这个刚满12岁的少年看过黄碟，并且手yin，虽然他还不知道这个名词。好像是怕我不相信，他动手到父母卧室里的橱柜去拿，动作小心而谨慎，如同一个职业的偷盗者。他说他是在上五年级的时候发现这些东西的，一个人在家闲得无聊的时候就会看看，看完了再放回原处。盯着拿在手里的几张被旧报纸包着的有了许多划痕的碟片，我说不出一句话来。或许是我没见过什么大世面，我的惊讶程度让男孩也觉得很不解。

不知道这些黄碟是他父母的共同财产，还是某一方的私有财产，不知道他父母得知自己的孩子看这些东西时会有怎样的感受。现在的孩子早熟是公认的事实，当某些“老公”“老婆”越来越低龄化时，再面红耳赤地声讨当下的社会环境没有任何意义，两者的因果关系本身就已变得很模糊，我们无法说清是复杂污浊的社会加速了一代又一代孩子的早熟，还是一代又一代早熟的孩子加重了社会的复杂污浊。不能说几张黄碟就是罪魁祸首，可它就像一扇门，让对性极度好奇而又处于性空白状态的青少年迫不及待地破门而出，但出门之后的事情已不是我们所能掌握的了。

关于青少年的性教育，家长和学校长久以来地处于缺位状态。他们总认为性是本能，是自然而然就会形成的，一致采取了逃避责任的态度。于是，一些青少年的性观念真的就成了一种本能，一种至少在精神上不受理智控制的本能。在这种自我把握的性发展环境里，青少年的性知识系统出现了两极分化的趋势。一些人好奇地通过各种途径“自学”，同龄人，书籍，网络，之中搀杂着大量的淫秽的东西，而他们不加识别或者根本就无辨别意识和能力地照单全收，形成了躁动不安随时可能产生威胁的性心理。

另一种趋势便是对性的一无所知。一些人由于环境的封闭或性格的原因，便又滑向了这个极端。以前班里组织看电影《阳光灿烂的日子》，片中有马小军玩弄其父母安全套的情节，并附有这样一句旁白：后来我才知道，原来弟弟的出生和被我弄破的这只气球有很大关系。相信人们都明白此话的含义，但当时班里偏偏就有一个女生，不断问别人那气球和马小军的弟弟有什么关系。叫人们如何回答？谁又愿意回答？

有关部门天天忙于扫黄打非，却鲜有人打扫过青少年性成长中的黄与非，等到黄毒的行为群和接受群形成后再去打击岂不是本末倒置？教育界日日喊着全面提高学生素质，那性健康是不不是素质之一？学校培养的是修士和修女吗？

既然不能避免一些少女过早地发生性关系，为什么不向她们讲解如何正确避孕的知识？既然不能禁止一些男孩出于生理需要的发泄行为，为什么不向他们说明这类行为的利与害？既然可以鼓起勇气去买黄碟，为什么不敢大大方方地从商场拿出一张性教育的光盘？人们生活在社会中，难免沾染一些“色彩”，我们无法阻止沾染，我们要做的是不让这些“色彩”散发出光芒，不让越界的思想转化为行为，思想可以犯罪，但行为不可以。

青少年的性问题，易疏不易堵。一味打压是不可取的，那只能造成被打压者的敌视而隐藏得更深，看不见不等于消失，坐在火山口上还感叹风景美好，这和掩耳盗铃又有什么区别？

最后还好是要罗嗦一句，关注青少年的性问题，刻不容缓。

-全文完-