祝贺王友铭校长八十寿辰

（为解放后凤阳师范第一任校长80华诞而作）

提到王友铭。还得从头说起。

王友铭的父亲是新四军有名的抗日英雄，不幸在一次战斗中壮烈牺牲。子承父志，14岁的王友铭参加了新四军，并立志把日本侵略者赶出中国去，为父亲报仇！为中华民族雪恨。

借用战士的话说，他们的师长彭雪枫是一位大知识分子、战略家。他深深的懂得，这些小兵蛋子，为了打日本鬼子，耽误了上学的机会；等打完仗，还要参加祖国的建设，文盲的军队是不能担当重任的。所以，他不但关心战士的军事、政治教育，更关心他们的文化学习。部队在休整时，抓紧学军事学政治，学文化。在行军的途中，每个战士的背包上都有个硬纸牌，或木牌，或鞋底，在上面写着字。在行军中，后面的战士默读前面战士背上的生字，学会了，宿营就换字。

新四军不但是人民的好军队，更是一所好学校。你不要看王友铭当时的年龄小，识字不多，但他爱学习，两三年下来，就能写信、写战地日记，能写成百上千字的文章在战地快报上发表。他的年龄虽小，但他很有组织才能，十七岁的时候，就从班长，排长的位置走上连长的领导岗位。

王友铭的地位变了，肩上的担子更重了，除了完成军事政治和连里的文化教育以外，他个人的学习抓得更紧了。而且，学习的知识面越来越宽，政治、军事、文学艺术、历史……。他越学越觉得在知识的海洋里自己懂得太少，所以他如饥似渴地学习各种知识，一天不学习就好像少点什么，学习已经成为他的第二生命。

王友铭的通讯在《拂晓报》上陆续发表了。他说的都是战士自己要说的话，记的都是战士自己身边的事，通俗易懂。可读性，趣味性很强。外面不了解情况的人都认为王友铭是一位喝过不少墨水的知识分子呢。

淮海战役结束后，百废待兴。共[chan*]党从军队里抽调了大批指战员到地方开展工作，其中就有王友铭同志。

怀远二中学时是皖北地区的重点中学之一，国民党撤退的时候，原校长和部分师生南下，学校关门了。解放了，要把各项工作开展起来，学校要尽快恢复上课。教育工作，部队来的同志都不熟悉。怀远二中，需要派一位懂教育会管理的知识分子去当校长，组织部门找了半天，没有合适的人选。一位领导同志忽然想到了王友铭，说：“踏破铁鞋无寻处，得来并不费功夫。有了！王友铭是个合适的人选，他有知识，文化素质好，有领导水平，有基层工作经验。”

王友铭校长做梦也没有想到组织上会派他去怀远二中当校长。组织决定就是命令，拒绝不是他的作风，他走进自己从来没有涉足过的陌生的地方——怀远二中。不负众望，他团结依靠广大留守师生，很快恢复了学校的教学和生活秩序，很快恢复了怀远而中在皖北地区的名气。正当学校办得一帆风顺，越来越红火，他的名气也越来越响的时候，王友铭新的使命又来了。

重建凤阳师范。

凤阳师范于1905年创建，校址曾先后在凤阳中学和现在的粮食局。解放战争后期，学校临时迁到皖南。经过战乱，凤阳师范的原校舍没有了。

上级要求于1956年，在凤阳的长淮区曹山东坡的养猪场边，重建凤阳师范。要求当年建校，当年招生。这可是上级一贯的大干快上的工作作风啊。谁能挑起这个重任呢？找来找去，组织上又找到了王友铭校长，说：“非他莫属。”这个硬骨头又交给王友铭去啃了。

凤阳师范除了上级批准的牌子和校长以外，一无所有。教师是学校办学的主体，首先要解决教师问题。正巧中学教师集中在省里进行肃反。他借此机会，向人事部门要教师，政治条件好的，年轻的，人家不放，要给就是有历史问题的教师。王友铭果断地说：“这些教师我要了！”1956年，教育系统通过肃反运动以后，教师的历史问题可是个敏感的话题呦，许多校长都把他们当作政治包袱，王友铭可没有想那么多。

在荒山坡上建校。当年的建校可不是象现在，把图纸交给建筑商，合同一签就行了；那时候是计划经济，材料匮乏。学校要到四面八方寻找建筑材料。春天筹备，九月一号开学，难度是不言而喻的　：一、时间太短，满打满算也不到半年时间。3000平米的校舍，从筹备、设计、施工，到竣工验收，工作压力太大了；二、解放初，到学校工地，都是天然土路，更没有汽车这类运输工具，全靠人力，运输任务太繁重了；三、没有水，不通电，到了晚上，什么事也不能干。

凤阳师范在曹山东坡的荒原上破土了，她再生的过程只能用‘苦’和‘难’来形容。一、她的每一块砖瓦等建筑材料都是通过淮河水运过来的，到了码头以后，全凭农民的肩膀扛上岸，再走很长的路程抬到工地。学生到校第一课就是下淮河搬运建筑材料。磨破了肩，脚上起了泡，晚上加班，奖励两碗稀饭。学生大都是农村来的孩子，苦惯了，累惯了，就是再累嘴里也不叫苦。二、住猪圈。九月份开学了，学生只有教室上课，却没有一间宿舍。住在哪里？几百个学生男女都住在养猪场的大棚里，到了晚上，把地面清理干净，女生睡在中间，用帐子隔着，男生围着女生睡在四周，这样的夜晚过了很久，很久。三、大饭堂，水牛塘。那时候的师范学校学生生活是定量的大锅饭，学校没有饭厅，几百号学生是在一块农田里就餐，学生就给它起个好听的名字——大饭堂。学校里没有水井，更没有自来水，全校师生就靠东南角一个不大的天然水塘供水。吃水靠它，建筑工地用水靠它，其他生活用水靠它，仇家岗的水牛下水塘洗澡用它，所以学生称它水牛塘。水牛天天下去那么一搅活，那水就变黄了。用塘里水烧稀饭当然就成了黄稀饭。

凤阳师范的师生为什么在这么大的困难面前没有退缩呢？因为，他们有一位好的领班人王友铭。

自从学校筹备组进驻工地以后，王友铭白天陪太阳，晚上陪月亮；晴天一身汗，雨天一身水，和教职员工吃住在一起，工作起来夜以继日，甚至把身家的性命都要搭进去了。领导的行动就是榜样，就是命令，大家看在眼里，记在心里，表现在行动上。自觉地投入到学校建设工作中去。所以，几个月下来，师生宿舍很快建立起来了，食堂建立起来了，饭厅建立起来了，办公室也建立起来了。

教职员工的积极性为什么能长盛不衰的呢？他来源于一个‘信’字。

教职员工来自于五湖四海，有年青教师、也有中老年教师，还有相当一批从国民党政权里留下来的有知识，有专长爱国的中青年教师。他们中有国民党政权里的公安分局局长、教育科长、五九训练班的教育长、训育主任，有中统特务，区党部书记……，这些教师在肃反中都作了结论，决定继续留任。他们拥护共[chan*]党，自愿参加新中国的社会主义建设。王友铭根据他们的专长，把他们都分配到重要的工作岗位，如教研组长，学生班主任。他们都是第一线教学、思想教育阵地的领军人物。事实让他们体会到领导在政治上业务上是充分信任他们的。所以他们都能自觉地积极地投入到教学教育工作当中去。

五七年，在反右派运动中，别的学校揪出了一批又一批右派分子，可谓果实累累。凤阳师范却连一个也没有挖出来。这还了得！反右派斗争不力，根子在领导。于是找到王友铭问罪，他理直气壮地说：“我校教职员工，拥护共[chan*]党，热爱社会主义，努力工作，没有右派分子，你不能无凭无据地说哪个是右派分子吧？”。这一下可惹恼了上级，说王友铭右倾……。

右到哪里？实踐检验人的主观意识。在王友铭领导下，在一批有“历史问题”教师为骨干培养教育出来的学生，通过几年的工作实践和磨砺，绝大多数学生成为中小学的教学骨干，相当多的学生走上中小学的领导岗位，有的走上县、地市的领导岗位，有的走上省宣传等领导岗位，还有位学生被分配到毛泽东身边工作，后来成为国务院的部级干部。事实证明，王友铭不是右倾，他领导下的教师是拥护共[chan*]党爱国的忠于教育事业努力工作的好教师，没有右派，更没有反革命。

在‘左’得可爱的气候条件下，实事求是的人是没有讲理的地方的，王友铭被免去了凤阳师范校长的职务。

王友铭校长虽然调走了，他的精神，人格的力量至今还深深地留在师生的心里。他的人品，风格，他那不信邪，敢于负责的精神，成为学校，成为他的部下和学生的宝贵精神财富，终生受益。

王友铭校长关心尊重人的民主工作作风，有目共睹。他在生活上关心教师，工作上信任教师。建校初期，生活特别困难，某老师病了，就亲自安排治疗、吃小灶。在工作上，充分信任，大胆放手。教师在工作上出了问题，不是简单的批评，而是，首先自己承担责任，然后和教师在一起找出问题的原因和解决问题的方法。领导这样尊重人信任人的民主作风，教师真的服了，教师在这样校长的领导下能不好好工作吗！大家发现校长一天到晚，以校为家，上下左右跑断了腿，他好像是个不顾家的大男子主义者。后来一打听，才知道校长是个单身汉，天天忙于工作，直到调出凤阳师范也没有成家。

老师学生很喜欢听王友铭校长讲话。这不是因为他知识的渊博，辞藻的华丽；也不是因为他的讲话，上不戴帽不穿靴，而他是用心用情和师生交流。因为他和师生学习在一起，生活在一起，知道老师学生在想什么？喜欢什么！不喜欢什么！闪光点在哪里！误区在哪里！他在师生大会上讲话，全场鸦雀无声，因为他的讲话表达了师生的心声，他高瞻远瞩，发出的是一个个金子般的发光的催人奋进的声音，师生越听越想听，越听越爱听。听了以后，就像吃了一顿丰盛的人生观的美餐，回味无穷，受益无穷。在日常生活中，和师生谈心，他是用自己纯洁心灵和高尚的情感和师生交流，用自己炽热的心、积极向上的思想去拨亮师生的心，找出并激发他们的闪光点，克服缺点，积极向上。

他常说：虫吃草，锈吃铁，自私吃灵魂。一个自私自利的人，知识越多，权利越大，对人民，对国家的危害也就越大；一个人的能力有大小，只要一心一意为人民做好事，就是一个有道德的人，高尚的人，有益于人民的人。

我们要牢固地树立积极的人生观，用发展的辩证的观点去看问题分析问题。如果你把现实生活中的部分阴暗角落看成全部，你就会感到眼前一片漆黑，就会自然而然地滑落到悲观、失望、疑惑，甚至怨恨的深渊不能自拔。我们要用积极态度去对待生活，观察社会，那你就会发现在现实生活中，还是好人多，好事多，积极因素占主导地位，那么你就会感到一片光明，就会迸发出无限的热情和积极性，投入到祖国的建设高[chao]中去。我们要坚信社会是向前发展的，前途是光明的，再大的天灾人祸都会过去的。我们要好好学习，时刻准备着。

他常说，人生最大的困难是自己，最大的敌人也是自己，只有不断地战胜自己的弱点，培养和发扬长处，才能不断地前进。他要求学生不要碌碌无为，要努力学习，每天都要学习新的知识，丰富自己，增长才干；做好事，净化灵魂。怎么做？从身边做起，从小事做起。从帮助同学，爱护公共财产做起，不图名利。要为国家为人民做好事，不做坏事。我们如果身处逆境受到委屈的时候也不能动摇自己的信念。

王校长这样说的，也是这样做的。

王友铭担任灵璧县县长，正是‘以阶级斗争为纲’的‘吹大空’时期。因为王友铭抵制上级的一些极左的做法，被停职。在那乌云笼罩的的气氛中，周围的许多同志不敢和他往来了。因公出差，我去灵璧县，顺便看望老师长。我在学友王学武的带领下找到了老校长王友铭的家。他看到多年不见的学生非常高兴，象见到久别重逢的孩子那样问寒问暖，问凤阳师范的发展，凤师的老教师的工作和身体情况。他话题一转，又说到国家的发展、人民生活改善等忧国忧民的话题上来了。说到高兴处，有时哈哈大笑起来，笑得那么自然，那么豪放。没有任何受委屈的样子，他的战友夫人吴毓芬在一旁撒点冷水说：“人家把你工作的权利都剥夺了，你就不要关心那些事了吧，好好休息休息吧！”老校长说：“我深信，错误的东西不会长久的，不要担心，。”他还是那么乐观，那么自信，身体力行，真的做到了在逆境中绝不动摇自己的信念。吴毓芬对我说：“我家被监视了，每天到我家来多少人？谈了多长时间？都有人汇报。但还是有许多不怕鬼的同志来看老王。”王校长说：“那是阴谋诡计，是见不得阳光的东西，不要把他当回事。”

很快，老校长被安排到安徽省阜阳的一个文化单位工作，正好我因公路过那里，去看看老校长。我一进门，老校长把我安排坐在一个小方凳上，看看屋子四壁我有口难开了。一间破房子，一张破桌子，一把破椅子，满地散乱着破纸箱子，靠北墙，还放着一张破木床，这哪象个办公室？很像一间破仓库。心里想，这哪是叫他来工作的，这简直是流放。我虽然没有说一句话，但老校长看透了我的心思，说：“条件是差一些，但是，要比我在抗日战争时候的条件不知要好多少呢！……”我们的老校长还是那么乐观，积极，向上。在生活上低标准，在思想工作上高标准。在职位上，他不是个大人物，但他的精神却永远鼓舞我们前进。

敢于承担风险。凤阳师范整风反右开始的时候，王友铭校长对全体教师的政治态度进行反复地排查，没有发现反党反社会主义的人，在反右派运动中只是学习讨论。很多学校挖出了一批又一批右派分子，受到了表扬。有的领导人，因抓右派分子有功得到了提拔重用。王友铭校长实事求是，没有跟左的潮流走，却遭到了不公正的待遇，以反右不力调出学校。在那‘以阶级斗争为纲’和‘假、大、空’盛行的年代里，坚持‘实事求是’的理论难，‘实事求是’做事更难！几十年过去了。一些白发苍苍的老教师一提到五七年反右派那件事，总是动情地说“在那场整风反右运动中，王校长以个人的政治生命为代价保护了我们，不然的话，我们当中肯定会有一批人被打成右派分子，搞得家破人亡，他是我们的保护神，我们很感谢他，我们永远想念他！

王友铭没有坐过什么大官，就是那个‘芝麻’官，还弄个几上几下。王友铭一生清贫，除了国家按规定分配一套房子以外，一无所有。但他在精神上很富有，凡是他工作过的地方，流过血洒过汗的地方，都留下了很好的口碑。他深入实践，了解熟悉基层生活，发表过不少文章，编过剧本。离休后，担任淮北新四军历史研究会的副会长，主编新四军在淮北反抗日本侵略者的光辉事迹，发表了数十篇文章，成就斐然。王友铭主编的《血与火的回忆》、《踏遍青山》，于2003年后，和广大读者见面了。现在他仍然精力充沛地战斗在历史的文学战线上。带领自己的连队，一步一个脚印的走向远方。

-全文完-