世上有多少人，就有多少个个性，在一个教室有多少个学生，就会有多少个性情各异的儿童少年。因此，作为一位班主任老师，要把几十个性格、表现不同的孩子们凝聚成一个团结向上的班集体，而且还要把他们逐步培养成才，是何等困难！

那天，我怀着万分复杂的心情，接过了福清三中初二（3）班主任兼英语老师的担子，面对五十多张陌生的面孔，我不免有些紧张。

“我能胜任吗？”当时，我悄悄地问自己，　幸好，在后来的日子里，我的心情逐渐由紧张—平静—乐趣，过渡到投入。现在总算有了一些感受，无妨把这些感受化成文字，献给大家，以供参考。

大家知道，大凡儿童少年都有一个共同的心理，那就是自尊，因此，如果某位学生成绩差或者犯了错误，你去朝笑他，冷落他，甚至责骂他，有意损害了他的自尊心，这样不仅对他毫无作用，反而使他产生了一种逆反心理，因此，激励、信任他们无非是一方良药。

记得第一次小测，我班一位学生只考了2.5分，这样的成绩，当然是极为罕见的，他自己本人也挺扫兴的。当时，我对他说：“你今天得了2.5分固然少了一些，其实，这没多大的关系，只要下一次多考2.5分，那不就是进步了一倍吗？如此下去，几次以后，你不就是及格了吗？老师相信你会有这份信心的。”果然，在以后的考试中，每次都有进步，第6次小测，他还考了68分呢！

一般的人，都很难接受别人的正面批评、指责、更何况那十二、三岁的中学生呢？因此，对于犯错误的孩子或有犯错误动机的孩子，最好避免正面批评指责，应捕捉教育时机，动之以情，循循善诱。寓教于言谈中。

那一天傍晚，我发现一群孩子聚在一起好像在谈论着什么，当我走进他们，他们却有意地散开了当然，这可算一个怪现象，不过，我没去追问他们。到了晚自修，我到一两位知情者那了解一下，原来他们所讨论的问题是第二天下午拔河比赛的事，初步“战略”是：我们班的对手是7班，7班的选手又高又大又胖，我们肯定不是他们的对手，既然这样，那不如来个恶作剧，当啦啦队喊“加油”的时候，一起放手，把对方全体队员摔个四脚朝天。

了解这些情况后，我感觉到事情的严重性，第二天早上，我对全班同学说：大家对下午的拔河比赛有信心吗？

“有！”

“想不想得冠军？”

“想！”

“得冠军有什么好？”

“为班级争光，提高班级荣誉。”

“对，每一个人都有责任维护自己班级的荣誉。而最近一、两天，有些同学出了一些歪主意，想损害我们班级的荣誉。大家说，允许不允许？”

“不允许！”

几个带头想“恶作剧”的小孩，面面相觑，这次谈话，阻止了那场“战略”成为现实。

还有一天，值日班长报告说：“班上有两个同学用课凳当跷跷板玩，把一条凳腿搞坏了。象这样的公然破坏公共财物的，简直令我很生气，不过，我压了压自己的火气，没有说什么。到了上课的时候，趁着课前问候时他们都站了起来，我说：“同学们，如果我们上课没有板凳，大家站着上课行不行？”

“不行，黑板上的字被前面的同学给挡住了，我们看不到。”

“站着上课腿吃不消。”

“……”

七嘴八舌，都说“站着上课不行。”

“既然大家都认为站着上课不行，那我们班上为何老把板凳搞坏呢？”我“将”了一军。

那两个调皮的小孩低下头　，因此我开始讲一些板凳来之不易的道理，学生们个个陷入了沉思。后来，这样的事，就不在发生了。

在老师不在的时候，怎样才能保持班级秩序呢？当然方法多种，现在无妨让我提供一种以供参考。

那天上午，一位老师告诉我，他有些重要事情立即去办而他偏偏逢上课时，因此，他委托我帮他照看一下他的班级，我告诉他尽管去办，不必操心。

后来，那位老师回来后问我：“　仁乐，你到底用了什么方法使我班七十多个人都服服帖帖的坐在那里，没有一点声音，其中一个同学笔盒掉到地板上都不敢去捡起来，而你居然却在自己班上课？”

我说：“你不觉得你班上有一位同学调换座位了吗？”

“有、有，那是纪律委员呀！她怎么了？”

“傻瓜，这还不懂，告诉你嘛！我刚才到你班上的时候，全班乱哄哄的，我问哪位是纪律委员？纪律委员就刷的站起来，我说：“纪律委员，你坐到最后面去，纵观全班，如果你有发现谁在讲话或者搞小动作，就把他（她）的名字悄悄地记下来！同学们一听说悄悄地记下来，个个都危襟正坐，当然没有一个人敢去冒天下之大不韪喏！”

责任感强的老师，天天围绕着班级事务转这固然是好的，但如果事事都操心，都要自己过问并亲手去办，反而会给学生干部及积极分子的能力发展带来障碍。

记得在实习结束的前一个星期四上午，我班的班长和几位同学对我说；“老师，星期六晚会筹备组织工作由我们去办好吗？老师，请你　相信，我们会办好的。”

面对着学生们的恳切请求，我只好答应了。

那天晚上，我被邀到班上时，不禁惊呆了，全班被布置得井然有序，黑板上四个彩色的“难忘今宵”赫然出现在我眼前，旁边点缀的花纹，星星使我惊诧不已。这时，我才发现指导老师，原班主任和学生会的某些干部都已　被邀　入座，我震动了。更使我激动不已的是：这时班长送给我一叠明信片，每张都写着“魏仁乐老师收”，右上角有我班学生的照片，上面注明他们各自的地址、邮编以及电话号码，右边印着四个字“难忘今宵”，还有他们的祝词。

-全文完-