今天是毛主[xi]和共[chan*]党英明领导，我们小朋友、我们的同学，都在继续发扬做好人好事，一年级到五年级的同学都在做好人好事，我要向他们学习这种好品德。

现在我做了四、五件好人好事。星期一我到厕所里扫地，扫着、扫着、扫到了尿沟边，我一看有那么多垃圾，我心想：“这垃圾在这不好、主要的是不卫生、影响健康。”但是，怎么办呢？我犹豫了一会儿，说了声：向王杰叔叔学习：不怕苦、不怕死、不怕累、不怕脏。卷起衣服来，伸出手往下把它拿起来，然后又把它扫得干干净净的。

星期二又扫厕所还扫了学校的走廊，自一年级到五年级扫得干净。老师表扬我，我拼不骄傲，心想：好人好事继续发扬。星期三我又扫了厕所和走廊和四年级班上都扫了。星期四、五……都是这样打扫卫生，增强体质，好人好事慰然成风，象雨后春笋不断涌现，继续发扬。

这篇《写一篇反映同学中好人好事的记叙文》的学生习作是我于“文革”期间的1974年12月写的，当时我正读小学四年级，“今天是毛主[xi]和共[chan*]党英明领导”给该文打下了深深的时代烙印。习作通篇语句重复罗嗦，事例简单普通，自然谈不上是篇好作文。

那么我怎么会把它一直保留或曰珍藏呢？主要是它真实地记录了我童年的一个血色的梦。

当时我们班上大部分同学是红小兵（“文革”期间改少先队员为红小兵），只有少数几个学习成绩差且调皮捣蛋的同学尚在考验之中，但按照惯例，在我们小学毕业前都会一个不漏地全部揽进红小兵队伍，以达到全班一片红的政治色彩。我则是因为家庭出身问题被列入考验范围。

为了积极向组织靠拢，我时时处处表现着“出生不由己，道路由自己选择”的政治觉悟；为了创造条件加入红小兵，全校的卫生打扫几乎被我承包了。中午几个小时我便忙于扫教室，扫走廊，扫厕所，扫操场，好在我们的校园面积不大。

当时，我的班主任吴秀英老师非常同情我，她经常鼓励我要好好学习，争取做个红小兵。这篇作文便浓缩了当年一个“狗崽子”不识时务的政治追求和一位正直的老师对一个不幸的学生的关爱。“你这种精神希望你继续发扬，努力争取做个红小兵”，吴老师在这篇习作上的批语时时激励着我，给我血色的梦带来了希望。

但班上却有四、五个“旗帜鲜明”的同学坚决反对反革命狗崽子混进革命的红小兵队伍。吴老师居然冒着政治风险耐心地做他们的思想工作。记得“六一”前的那天上午，第四节课的下课钟声敲响了，而我的老师为了全班一致举手通过我的入队申请，竟迟迟不下课。最后那几个“革命”的同学迫于饥肠辘辘的无奈翘起了稚嫩的嘴巴很不情愿地举起了委屈的小手。下课后，好几位同学纷纷向我表示祝贺，激动得我热泪盈眶。

但是最终我的老师柔弱的双肩顶不住红恶势力的弹压，想不到当天下午校长接到同学告密，将我的名字从红小兵新队员光荣榜上剔除。还连累吴老师受到严厉批评：“没有站稳阶级立场，压制红小兵的革命斗志”。

致使第二天还蒙在鼓里的我穿着整洁的衣裳，在母亲欣慰的祝福声中踏上了曲折的田间小路。一路上我放声高歌：“鲜艳的红领巾，火热的心，我们是朝气蓬勃的红小兵……”

一只快乐的小鸟早早地飞到了校园，等待着庄严、神圣的入队仪式开始，等待着鲜艳的红领巾飘扬在胸前，等待着幸福的时刻来临。可是，我等来的却是吴老师满脸愁云地向我默默走来，她紧紧地握着我的手，将退回的几角买红领巾的钱压在我的掌心。我从快乐的天堂突然坠入黑暗、痛苦和绝望的地狱，对眼前无情的现实更是无法理解。我一句话也说不出，转身拖着沉重的双腿走到校外寂静的山脚下，扑倒在地，嚎啕大哭。哭不完无助的悲苦，流不尽那屈辱和悲凉的泪水。

-全文完-