昨天和今天，我市小学教导主任优质课展评活动小学数学有一个组在我校举行。

今天，我挤出了时间去听了两节课，最后又去参加了他们的评课，听取了很多的意见，我觉得收获多多，按捺不住要说几句。

听了两节课：一节是六年级的《可能性》；一节是三年级的《认识分数》。我听得非常认真，也听得非常高兴。因为这两堂课都上得非常成功，特别是莫主任的《认识分数》上得非常精彩。

说实在的，我已有三年没有上小学的课了，小学的数学我已经是有十五年没上了。其实我对小学数学现在的内容不是很熟悉了。但我知道，不管哪们课，在教学活动中，其教学理念及其他很多方面是相通的，我一直认为在教育教学活动中，一定要以学生为本，以学生的发展为本，一堂课最大的成功是看学生有多的收获，并且这个收获要是活的，不是死的。什么意思？也就是我们平常说的如果在一堂课里只是让学生能够做几道题，学生没有学到一定的方法，对学生没有发展的作用，那也不能算是成功。

说真的，我们在要求推行素质教育、进行课程改革的打潮中，走了很多弯路，甚至是错路。上表演课、玩花架子，把所有课都上成游戏课、音乐课，课堂上掌声不断、歌声不歇，嘻嘻哈哈闹下来，学生如在云里雾里不知所求。我也正是因为只注重了学生，所以好多次我上公开课时，有的领导说我上得没有某某精彩，于是也就“足没出户”，让我感到欣慰的是我在其他学校借班上一节课，几年过后，那些学生碰上我还说记得我给他们上课的内容。所以一直到今天我一直尊重学生的学习。

今天我去听课，我就是去看看有没有我的想法，我发现我听的两节课和最后评课的领导所说的内容与我有很多相通的地方，我为之而高兴。

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