当前教育改革逐步深入，全国各级各类学校，从幼儿园到大学，都非常重视对学生全面发展教育，每位称职的教师都重视在开发学生智力的同时，加强了对学生非智力因素的培养，什么叫非智力因素？

学生的学习是一个漫长的复杂过程。提高学生学习成绩具体六个方面：注意力、观察力、记忆力、想象力、思维和创造力。也就是我们所说的智商即智力因素。非智力因素是相对智力因素而言，除智力因素以外的，它包括学习动机、目标、抱负、意志、性格、兴趣、情感、信念、世界观等一切心理因素。它在人才成长过程中有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人，如果他非智力因素低下，往往成就不大，相反，一个智力水平一般但他非智力因素很棒的人，常常能干出一翻大事业，做出大贡献。这就是当前教育部门一再强调的“加强学生的素质教育，促使学生全面发展”。当然，我们做家长的也应引起足够的重视。

我们都知道，父母是孩子的第一任教师。孩子的成长与父母的教育密切相关，所以说家庭教育有着十分重要的作用。不少家长也懂得这个道理，但是有的因工作忙，家务事繁多，往往没有时间或没有闲心来管教孩子；另一部分家长对孩子的管教特别严，尤其对孩子的智力开发的投入可谓不惜代价，费尽心思。有的从小学一年级开始，就给孩子请家教老师，在数学和作文上加班加点，到了五、六年级各式各样的数学竞赛试题及五花八门的作文辅导堆满了书架。进了中学更有过之。弄得孩子疲惫不堪、应接不暇。然而他们忽视了对孩子的非智力因素的培养。久而久之，造成了这些孩子独立生存意识、独立生活能力、遇事应变能力以及社会实践技能低下，甚至严重影响了孩子的身心健康。当他们面对生活中的难题，显得手足无措，遇上意想不到的紧急情况，无法应对等等，并由此引发许多笑话和值得深思的问题。“中日夏令营”就是一次沉痛的教训，已引起了我国教育界和国家领导人的重视，从那时起，各级各类学校才真正意识到，要更加重视对学生的全面发展教育，要更加重视对学生的非智力因素的培养，难道我们做父母的还不应该引起高度重视吗？

再说孩子总有一天要走出家庭，走出父母的视线，走上社会的大舞台。参加无情的各种竞争和挑战。到那时，他们的想象力和创造性显得比知识更重要。他们吃苦耐劳、果敢顽强、机敏灵活等“聪明才智”才是关系到他们一生的成功和幸福。

一位教育专家曾这样说：“一个孩子学业缺陷并不一定影响他的一生，而非智力因素低下和性格、心理素质上的缺陷倒可能贻误终生。”这句话告诫我们：学校和家庭都必须摆正智力因素和非智力因素二者同等重要的关系。千万不可忽视对孩子非智力因素的培养，我们做家长的必须从现在起，高度重视在发展孩子智力因素的同时培养孩子的非智力因素，这才是对孩子的未来负责。提高认识以后在发展智力因素的同时究竟又如何具体对孩子非智力因素的培养？我想根据有关专家的经验和我从事教育四十年的体会讲两点意见，供教师和家长们参考。

首先学校教育必须严格按教育规律、教育规章办事，不能以考施压，真正对学生全面发展负责，教师与家长要给孩子营造一个和睦温馨的学习、生活环境。特别是家庭环境。

美国一位心理学家对4000名儿童调查表明：家庭气氛和睦常有笑声的家庭中的孩子比一般家庭的孩子智商高、健康、聪明。

日本一位著名的教育家也曾说：促使孩子智力发育和健康成长的最好开端，就是创造　愉快的家庭气氛与和睦的夫妻关系。

我国一位学者说：“夫妻恩爱、和睦家庭、孩子过着无忧无虑、井然有序、天真浪漫的幸福生活，不但有利于培养孩子的广泛兴趣和爱好、有利于孩子接受多方面的知识和技能，而且能促使孩子充满好奇心和求知欲，使他更加努力学习、更加热爱生活。可见家庭的气氛直接影响着孩子的智能和健康成长。”

四十年的教学生崖，使我体会到：父母接触孩子时间长，一定要成为孩子的好朋友。

在日常生活中，父母对孩子要爱在心里，千万不能把爱挂在嘴上，更不能宠爱、溺爱。当然也不要老时摆着一副严肃的面孔、不管对和错要孩子绝对服从、动辄发火，甚至用简单粗暴的方式压制孩子。这样，就会使孩子产生恐惧或逆反心理。这样不利于孩子的健康成长。相反，我们做父母的要把爱体现在对孩子和蔼可亲，象真诚的朋友一样。无论工作再忙，家务再多，也要尽量挤出一定时间多接触孩子，多与孩子交心，真正成为孩子知心的好朋友。还要尽可能地多与孩子一起游戏、散步、逛公园、攀高、登山、游泳、滑冰、听音乐、看体育比赛……经常给孩子讲或读，故事、寓言、童话、诗歌；帮助他选择好的读物、有意义的电视节目；鼓励他去幻想，引导他去大胆实验和探索，带领他参加各种力所能及的竞赛、劳动和社会公益活动。让孩子在这些活动中得到启发和锻炼，我们做父母的，要在这些活动中，动之以情、晓之以理，有意识地引导、培养孩子吃苦耐劳、艰苦朴素、勇敢顽强、机敏灵活等综合素质，有意识地使孩子逐步养成良好的生活、学习习惯。这样，孩子在体能、智力及非智力因素等方面，就能同时得到均衡而健康地发展。要坚信：只要我们做父母的用心坚持这样做，孩子必然会得到全面发展，孩子也必将成为国家栋梁之才。

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