偶尔读到一篇辅导博文，讲授古代神话《后羿射日》。作者很有意思，博发的是课文及辅导材料的复印件。我见课文把“羲和”写成了“义和”，忍不住骂编审教材的是一帮混蛋。笑题一绝：后羿拉弓为哪般，原来欲射义和团。太阳十个谁天子，大将除妖帝党安。

如果老师依据教材及教学参考之规定，八成是讲几个生字生词，就神谈神做个标准解释，说原来天上有十个太阳，晒得人民要死，大将领旨拉弓射掉九个留下一个，最后号召同学们向勇士学习，感谢皇恩浩荡，回家抄写课文十遍，下课。可以说此等教育分明是在培养白痴或奴才。应该调动学生的种种想象、假设、推导乃至求证，不应该规定标准解释，应该传授探求的方法。培养孩子独立思考追求真理的科学精神创意能力，比什么都重要。老惠白叨几句山海，谨供参考。

上古有一些符号没有文字，代代口传下来一些故事，成为神话传说，乱糟糟地汇编于《山海经》。神话传说不是童话，《山海经》有史学价值。就后羿射日的故事，学者们也做出了种种假说，大都是正统观点帝王统一论。有说东九黎死灰复燃被大将后羿射杀了；有说十个强盗做乱被后羿射死九个，剩下一个投降了；有说十日国被后羿给灭了；有说十个部落酋长争王，被后羿射杀九个。有说后羿是尧将，有说是夏将，有说是商将。上古无文史，做何种推想都不无意义。如果孩子说是有九个飞碟在天上飞，跟太阳一样亮，还乱扔燃烧弹，把草木都烧焦了，被后羿发射火箭给打下来啦，也应该给高分。

后羿射日也许讲的是修订历法的故事，是老惠的一家之言，算是抛砖引玉。后羿射日的传说有很多版本，大都与羲和常娥有关。《山海经》记载最多的是商神传说。羲和时代是母主时代，跨越了父主时代的商朝是王主时代，一夫多妻出现了，因此商人把母祖神羲和许配给男祖神帝俊，合曰“东方神析”，后来又给娶个妾叫常和。羲和生十子，常和生十二女，此说应该源于“羲和生十日月十二”。　“造历者众矣，皆羲和之后”，是春秋战国的学者们对历皇羲和首创历法的肯定。羲和基本设定一旬十日、一月三旬、一年十二月。“十日天车轮巡”，很有诗意，八成说的是一旬一旬地重复过日子。后羿应该是历皇羲和的后裔，他测定设定重修历法，打破“十日并出”制。测射设也许是谐音通假。设九日剩一日，可以解释为“数九天”，一九、二九、三九……也可以解释为划分大小月份，小月二十九日，大月三十一日。“数伏天”，八成是伏羲的规定。也许伏羲是羲和的后人，也许伏羲就是羲和。三皇五帝的五个帝都是男人，三个皇八成都是女人，是母主时代的三个部落酋长。也许有人会问，如果伏羲是女人怎么跟女娲婚配呀？伏羲与女娲婚配说的应该是两个部落间的通婚。神话传说本来就是演义东西，后来有了文字，字词量也是由少增多不断流变，记录传说多误很正常。羿裔也许通假，后羿也许就是羲和后裔之简称。

后羿的老婆常娥应该源于常和。常娥借后羿的光做了月神。月神当然要清高些，应该住到月宫，当然要跟老公离婚。她是怎样飞上去的呢？偷吃仙药比较合理。当然这些都是后来人的想象，也许是大人哄孩子睡觉讲的。人的想象力无比可贵！炼药吃飞不上天，就炼出了火药。万氏用火药做成了火箭椅，点火上了天，死活不好说，肯定是伟大的探索者。追求当官发财的儒士肯定笑云老万一类乱玩淫巧，死有余辜。

羲和首创历法及符号，开创了人类文明，遗憾的是，她的后后代的思想被独尊儒术又马学所束缚，精英们善玩权术统治术阴谋诡计，追求功名利禄，对人类社会没有什么现代科学的创建性贡献。专制教育误人子弟，堕落民族，罪大恶极，罄竹难书。

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