馨儿在笑时，眼里时常有种跃动的喜悦。只是，她不经常的注视别人眼睛，羞涩可以解释她的这一切。可他单不是那种需要解释的人。

她的欢乐常是自己一个人享受的，偶尔有喜出望外的意外，她会用手掌撑着下巴，若无其事的笑。

那是她特有的无辜的笑，仿佛连她的欣喜都是自娱其乐，不与他人相关。

馨儿，给人轻巧雅致的感觉。

有时，她会闪烁着略带近视显得疲倦的眼珠傻傻地看着她喜欢的男孩。只是一瞬的目光接触，她的眼神便会被那男孩击退。

馨儿会装成胜利者，只顾低着头在自己酝酿的得意里轻巧地与她的他擦身而过。在回到自己远离他的座位后，她会狡黠的笑。很难说清那笑里是否有喜悦或忧伤的成分。

馨儿那时还小，至少，她时常置于脸颊的红色腼腆证明着她还没长大。

第一次略带唐突的打交道，我是找了好半天的借口。课桌上《赋词愁》那个本子被我不知所措的撞在地方去，h帮着拣起就索性的指着它示意我。

我是拿着她的作文纸回座位的。也许，她和他的眼光就是这样的看到一处上的，我猜测。

馨儿是一脸的不知所以，她很明显的敏感于我的唐突。她的笑在我的背面，我看不到。她递给我卷子时仍没有回头，只是侧颊微红。

h说，我转身回时。馨儿也有侧过脸来，她是朝我轻笑的。我没看到，而且，我也不相信。

体育课上，点名刚过。馨儿便会拉着她的姐妹消失在塑交体育场上，h说，那是个不爱运动的女孩。

而其实，馨儿的羽毛球是一流的。她说，她只会和喜欢运动的人在一起打。我从来没有和她打过羽毛球，我只是在一旁欣赏，她的欣喜与失落。也许，我是真不喜欢运动的那类人。但，我想说的是，我并不懒惰。

运动会时，馨儿没有参加任何的项目。她陪着她最爱慕的男孩在运动场本班方阵里打扑克，她欣喜于他的不拒绝。

塑胶场上的人群里，有最暖和的感觉。馨儿说，她喜欢有他在的温暖。在灿烂的阳光里，听最紧张的赛事播音，享受最和煦的满心窃喜。馨儿说，那堆他摊在她眼前的一幅红桃顺，成为她对那个秋季运动会里最温柔的回忆。

每个早上的晨读，馨儿来教室的很早。她没有扎头发，披肩的头发冗长，微黄。但，她的眼睛很有光泽。她会为那个男孩带来牛奶，悄悄地放进他课桌里。

晨读时，馨儿总会朝她微笑，然后再竖起书挡着自己的表情。她从不在朗诵文字时关上窗，她座位旁的窗台一直很干净。她说需要呼吸最自然的空气自己才会感觉清新，她非常喜欢窗外有高高枝丫的香樟。她说，她喜欢那种叶子的味道。绿色萦绕在馨儿的窗前，她有香樟背景衬托的微笑里也有绿色的香味。

放学，下自习，馨儿总匆匆的最先离开教室，被挤在下楼的人群里。她说，妈妈在学校外等，她需要抓紧时间出教学楼。

香樟树下的影子即使在冬天也是暖的，因为馨儿匆匆的背影也在树下。在灿烂的阳光下或昏黄的路灯下，她的脚步好像永远不会变得自由。

有一个自习她没有来教室。我看到班主任老师问了她的同桌，但我听不到内容。课间我接过她姐妹的手机问候了她，没听清她的声音，她感冒了。也许，她也没听清我的声音。我在说，好好休息。她一定不知道，这其实是那个男孩的心里话。

馨儿第一次给那个男孩的情书是先递给我的，她是一脸神秘的扔给我一张折好了的普通纸张。

她说，她居然会真的喜欢上那个男孩，现在已经是很想很想他，每天都很想见他。她说，她已不知道怎么办。而她喜欢的男孩，就在我旁边。

我想，她这不是情书。只是投石问路的方法，她知道，我们是很好的朋友。但她，也许真的忽略了一些其他的东西。

我把这纸条给了那个他，也许我是值得她相信的人！她也只须相信我这关键的一次。

男孩的回信是在晚上才给她的。中午的时候，馨儿是一脸忧伤的从我们眼前走过的。也许，正是因为这一个忧伤的表情，男孩才那么快回信了她。信也是我送到她座位上的，她满是期待的激动溢于言表，捉摸不定的接上手——一颗桃心状的纸团。

馨儿后续和男孩的信是与我无关的。或欣喜或失落，变化的心情与表情更与他人无关。她说，在人群里她只能看到他。

窗外的香樟鲜绿的像她一样的活力。再不是她一个人在课后欣赏香樟，再不是她一个人在树下留着匆匆的影子。馨儿的作文纸里提及更多的是他，再没有其他的。

馨儿是在一个阴色的有冬风的天里和我偶遇的，周末的时间太廉价，我们所有人都习惯挥霍。在热闹的栖贤路旁，她一头披肩的头发在风里飘扬，很是显眼。看我的眼神是新奇的，像小女孩。

馨儿要我和她保持两米的距离才能聊天，她说怕熟人看到传到她家人耳朵里，会有误解。很奇怪的要求，她明说了，我就跟在她身后。

江堤就在不远，她带着我，穿过了几条弄堂就径直到了江边。她对本地熟悉，比我还熟悉。

冬日的斜阳，黯淡无光，天空中的云好像都清淡了许多，像没有油水的汤料。阳光照在手臂上，没有一点暖的感觉。昏黄的江上，汽迪响彻，也不知道是多遥远的歌声。馨儿并不惊呃于此，倒是我给吓到好几次。

馨儿的头发在江风吹拂里肆意的在肩上翻飞，她一直没动，似是站着在享受什么。带小孩的夫妇，拉手的情侣，在我们身后穿过。

馨儿只是嘹望着翻腾的江水，脸上的表情比我的还复杂。

还是我挑起的聊天话题，可，聊着聊着话题总会转到了她交往的男孩身上，而总也是以她失落沉默作结的。我换了三次话题，依旧“噩题难逃”。我不是很喜欢那话题。

等要回学校时，还是她给我带的路。在宽敞的江堤上，她笑着对我说毕业后要我把手机号码留给她，她会联系我的。我笑着应许，表示乐意。而实际是，我根本没有手机，也不准备再联系她。

那晚的自习没有上课，大家填了一晚上的表格。大多是些家庭情况联系方式，诸如一般的户口调查。模式老套，老师根本没多少指导，不知道为什么。

我在填自己的联系方式时都写了无字，没有人值得我联系。

馨儿在填表格时一直是低着头，没有再像往日一样盯着那个男孩作参考。

元旦晚会来的很晚，这是我们中学时代的最后一个新年。

诸如以往的惯例，打扫教室，整理桌椅，再装扮教室。不见馨儿的人，她挺早就离开教室的。因为那个男孩也是先消失的。

晚上的活动在教室举行，可能我太激动了吧。我来教室时一个人都没有，桌椅规则的围成了大矩形，擦拭的很干净。

开始活动后，主持人关了灯，我看不清人，随便拣了个座位靠着嗑瓜子。

我熟悉的朋友都没看到，馨儿却就坐在旁边。随便的侃了几句，话题自然又转到与那个男孩相关的事。馨儿已没有先前的好奇与欣喜，她问着我一些好像早就酝酿好要问的问题，表情复杂的让我都觉得陌生。

她似乎找到了答案，很快的又是一脸焦虑的说要回家，她已经在收拾桌面上的几张贺卡，动作慢的惊人，又一直背对着我，没有说话。

我后来追到校门口时，她正又往教学楼走。她说时间没到，门卫不开门。她说要去操场走走，我仍是跟在她身后。

夜下的操场上，有很多的也像我们一起在散步的同学。有个男孩在我们身旁走过，留下一首《蒲公英的约定》，音乐的声音越来越远。

馨儿说她很喜欢这首歌，我说没有听过，她就说会抄写一份歌词我。然后她就仰望着闪烁的星星，不说话了。

馨儿那个夜晚仿佛很忧伤，看着有情侣从旁边走过去时她就会流泪。后来有男孩拉着女孩在不远处放烟花，灿烂的火光升空时，她终于在隆隆声里放任的哭泣。

她像个娇气的孩子般蹲着用手捂着脸，不停地念叨着，她舍不得离开他，她做不到……空气里有咸咸的气味。我不知所措地张望着她，只能由她哭诉发泄着。

馨儿是在快高考的那个月前递给我她抄写好的那首《蒲公英的约定》歌词，我也是在那天和同桌偷出去上网时才第一次听的。我重复听了好几遍，开着全屏幕傻傻地跟着念叨歌词。

回教室时被班主任逮了个正着，听着他的一大堆废话，我感觉比我上网还无聊。

馨儿后来也没有和我说多少话，甚至我发觉她都没和那个男孩在一起聊天过。

最后一个星期是自由复习。馨儿选择了回家复习，她的书是她和同桌分三次搬回家去的。

最后一次搬书是在晚上的下自习后，她自己一个人拿的，只有几本书。下楼的时候，她递给我一本课外书。《我的作家梦》，是她喜欢的书，她说知道我也爱好文学，所以也给我看看。

我记得后来还给她书时，那本《我的作家梦》已被我点画的满是标记。她笑着，一如我第一次向她借作文稿时的笑。馨儿似乎并不介意，她说，自己懒笔头。

青春年少的梦里，有许多情感，其实连我们自己都分辨不清是爱还是恨。我们只是倔强地钻在里面，做着自己认为对的的选择。

那些最灿烂的光景，那些最羞涩的回忆，那些最美好的眷恋。总是容易扇动泪水，让人忘乎所以。

馨儿是和那个男孩分开了。

她说自己的人生只剩下了一场毫无意义的高考。

也许，她是带着忧伤的心情进考场的；又也许，是绝诀！

首场语文考完时，在人群汹涌的教学楼下，她快乐的叫住了我。我们聊着考完试后的打算，聊着我向往的周庄，她憧憬的大海……

翌日下午的最后一场英语考完时，天气意外的下起了小雨。我从公共厕所出来时，考场外已零星的只剩几个清洁工。

我失落着穿梭在雨里，装下准考证后把剩下的一袋子笔狠狠地扔掉。

馨儿像这淅沥的雨，有潮湿的心情。她带给人湿润安静的印象；

馨儿更像纷飞的蒲公英，带有墨色的倾城。

她就这样静静的消失，渲染着自己的印象。

馨儿在笑时，眼里时常有种跃动的喜悦。只是，她不经常的注视别人眼睛，羞涩可以解释她的这一切。可他单不是那种需要解释的人。

她的欢乐常是自己一个人享受的，偶尔有喜出望外的意外，她会用手掌撑着下巴，若无其是的笑。

那是她特有的无辜的笑，仿佛连她的欣喜都是自娱其乐，不与他人相关。

馨儿，给人轻巧雅致的感觉。

有时，她会闪烁着略带近视显得疲倦的眼珠傻傻地看着她喜欢的男孩。只是一瞬的目光接触，她的眼神便会被那男孩击退。

馨儿会装成胜利者，只顾低着头在自己酝酿的得意里轻巧地与她的他擦身而过。在回到自己远离他的座位后，她会狡黠的笑。很难说清那笑里是否有喜悦或忧伤的成分。

馨儿那时还小，至少，她时常置于脸颊的红色腼典证明着她还没长大。

第一次略带唐突的打交道，我是找了好半天的借口。课桌上《赋词愁》那个本子被我不知所措的撞在地方去，h帮着拣起就索性的指着它示意我。

我是拿着她的作文纸回座位的。也许，她和他的眼光就是这样的看到一处上的，我猜测。

馨儿是一脸的不知所以，她很明显的敏感于我的唐突。她的笑在我的背面，我看不到。她递给我卷子时仍没有回头，只是侧颊微红。

h说，我转身回时。馨儿也有侧过脸来，她是朝我轻笑的。我没看到，而且，我也不相信。

体育课上，点名刚过。馨儿便会拉着她的姐妹消失在塑交体育场上，h说，那是个不爱运动的女孩。

而其实，馨儿的羽毛球是一流的。她说，她只会和喜欢运动的人在一起打。我从来没有和她打过羽毛球，我只是在一旁欣赏，她的欣喜与失落。也许，我是真不喜欢运动的那类人。但，我想说的是，我并不懒堕。

运动会时，馨儿没有参加任何的项目。她陪着她最爱慕的男孩在运动场本班方阵里打扑克，她欣喜于他的不拒绝。

塑胶场上的人群里，有最暖和的感觉。馨儿说，她喜欢有他在的温暖。在灿烂的阳光里，听最紧张的赛事播音，享受最和煦的满心窃喜。馨儿说，那堆他摊在她眼前的一幅红桃顺，成为她对那个秋季运动会里最温柔的回忆。

每个早上的晨读，馨儿来教室的很早。她没有扎头发，披肩的头发冗长，微黄。但，她的眼睛很有光泽。她会为那个男孩带来牛奶，悄悄地放进他课桌里。

晨读时，馨儿总会朝她微笑，然后再竖起书挡着自己的表情。她从不在朗诵文字时关上窗，她座位旁的窗台一直很干净。她说需要呼吸最自然的空气自己才会感觉清新，她非常喜欢窗外有高高枝丫的香樟。她说，她喜欢那种叶子的味道。绿色萦绕在馨儿的窗前，她有香樟背景衬托的微笑里也有绿色的香味。

放学，下自习，馨儿总匆匆的最先离开教室，被挤在下楼的人群里。她说，妈妈在学校外等，她需要抓紧时间出教学楼。

香樟树下的影子即使在冬天也是暖的，因为馨儿匆匆的背影也在树下。在灿烂的阳光下或昏黄的路灯下，她的脚步好像永远不会变得自由。

有一个自习她没有来教室。我看到班主任老师问了她的同桌，但我听不到内容。课间我接过她姐妹的手机问候了她，没听清她的声音，她感冒了。也许，她也没听清我的声音。我在说，好好休息。她一定不知道，这其实是那个男孩的心里话。

馨儿第一次给那个男孩的情书是先递给我的，她是一脸神秘的扔给我一张折好了的普通纸张。

她说，她居然会真的喜欢上那个男孩，现在已经是很想很想他，每天都很想见他。她说，她已不知道怎么办。而她喜欢的男孩，就在我旁边。

我想，她这不是情书。只是投石问路的方法，她知道，我们是很好的朋友。但她，也许真的忽略了一些其他的东西。

我把这纸条给了那个他，也许我是值得她相信的人！她也只须相信我这关键的一次。

男孩的回信是在晚上才给她的。中午的时候，馨儿是一脸忧伤的从我们眼前走过的。也许，正是因为这一个忧伤的表情，男孩才那么快回信了她。信也是我送到她座位上的，她满是期待的激动溢于言表，捉摸不定的接上手－－一颗桃心状的纸团。

馨儿后续和男孩的信是与我无关的。或欣喜或失落，变化的心情与表情更与他人无关。她说，在人群里她只能看到他。

窗外的香樟鲜绿的像她一样的活力。再不是她一个人在课后欣赏香樟，再不是她一个人在树下留着匆匆的影子。馨儿的作文纸里提及更多的是他，再没有其他的。

馨儿是在一个阴色的有冬风的天里和我偶遇的，周末的时间太廉价，我们所有人都习惯挥霍。在热闹的栖贤路旁，她一头披肩的头发在风里飘扬，很是显眼。看我的眼神是新奇的，像小女孩。

馨儿要我和她保持两米的距离才能聊天，她说怕熟人看到传到她家人耳朵里，会有误解。很奇怪的要求，她明说了，我就跟在她身后。

江堤就在不远，她带着我，穿过了几条弄堂就径直到了江边。她对本地熟悉，比我还熟悉。

冬日的斜阳，黯淡无光，天空中的云好像都清淡了许多，像没有油水的汤料。阳光照在手臂上，没有一点暖的感觉。昏黄的江上，汽迪响彻，也不知道是多遥远的歌声。馨儿并不惊呃于此，倒是我给吓到好几次。

馨儿的头发在江风吹拂里肆意的在肩上翻飞，她一直没动，似是站着在享受什么。带小孩的夫妇，拉手的情侣，在我们身后穿过。

馨儿只是嘹望着翻腾的江水，脸上的表情比我的还复杂。

还是我挑起的聊天话题，可，聊着聊着话题总会转到了她交往的男孩身上，而总也是以她失落沉默作结的。我换了三次话题，依旧“噩题难逃”。我不是很喜欢那话题。

等要回学校时，还是她给我带的路。在宽敞的江堤上，她笑着对我说毕业后要我把手机号码留给她，她会联系我的。我笑着应许，表示乐意。而实际是，我根本没有手机，也不准备再联系她。

那晚的自习没有上课，大家填了一晚上的表格。大多是些家庭情况联系方式，诸如一般的户口调查。模式老套，老师根本没多少指导，不知道为什么。

我在填自己的联系方式时都写了无字，没有人值得我联系。

馨儿在填表格时一直是低着头，没有再像往日一样盯着那个男孩作参考。

元旦晚会来的很晚，这是我们中学时代的最后一个新年。

诸如以往的惯例，打扫教室，整理桌椅，再装扮教室。不见馨儿的人，她挺早就离开教室的。因为那个男孩也是先消失的。

晚上的活动在教室举行，可能我太激动了吧。我来教室时一个人都没有，桌椅规则的围成了大矩形，擦拭的很干净。

开始活动后，主持人关了灯，我看不清人，随便拣了个座位靠着嗑瓜子。

我熟悉的朋友都没看到，馨儿却就坐在旁边。随便的侃了几句，话题自然又转到与那个男孩相关的事。馨儿已没有先前的好奇与欣喜，她问着我一些好像早就酝酿好要问的问题，表情复杂的让我都觉得陌生。

她似乎找到了答案，很快的又是一脸焦虑的说要回家，她已经在收拾桌面上的几张贺卡，动作慢的惊人，又一直背对着我，没有说话。

我后来追到校门口时，她正又往教学楼走。她说时间没到，门卫不开门。她说要去操场走走，我仍是跟在她身后。

夜下的操场上，有很多的也像我们一起在散步的同学。有个男孩在我们身旁走过，留下一首《蒲公英的约定》，音乐的声音越来越远。

馨儿说她很喜欢这首歌，我说没有听过，她就说会抄写一份歌词我。然后她就仰望着闪烁的星星，不说话了。

馨儿那个夜晚仿佛很忧伤，看着有情侣从旁边走过去时她就会流泪。后来有男孩拉着女孩在不远处放烟花，灿烂的火光升空时，她终于在隆隆声里放任的哭泣。

她像个娇气的孩子般蹲着用手捂着脸，不停地念叨着，她舍不得离开他，她做不到……空气里有咸咸的气味。我不知所措地张望着她，只能由她哭诉发泄着。

馨儿是在快高考的那个月前递给我她抄写好的那首《蒲公英的约定》歌词，我也是在那天和同桌偷出去上网时才第一次听的。我重复听了好几遍，开着全屏幕傻傻地跟着念叨歌词。

回教室时被班主任逮了个正着，听着他的一大堆废话，我感觉比我上网还无聊。

馨儿后来也没有和我说多少话，甚至我发觉她都没和那个男孩在一起聊天过。

最后一个星期是自由复习。馨儿选择了回家复习，她的书是她和同桌分三次搬回家去的。

最后一次搬书是在晚上的下自习后，她自己一个人拿的，只有几本书。下楼的时候，她递给我一本课外书。《我的作家梦》，是她喜欢的书，她说知道我也爱好文学，所以也给我看看。

我记得后来还给她书时，那本《我的作家梦》已被我点画的满是标记。她笑着，一如我第一次向她借作文稿时的笑。馨儿似乎并不介意，她说，自己懒笔头。

青春年少的梦里，有许多情感，其实连我们自己都分辨不清是爱还是恨。我们只是倔强地钻在里面，做着自己认为对的的选择。

那些最灿烂的光景，那些最羞涩的回忆，那些最美好的眷恋。总是容易扇动泪水，让人忘乎所以。

馨儿是和那个男孩分开了。

她说自己的人生只剩下了一场毫无意义的高考。

也许，她是带着忧伤的心情进考场的；又也许，是绝诀！

首场语文考完时，在人群汹涌的教学楼下，她快乐的叫住了我。我们聊着考完试后的打算，聊着我向往的周庄，她憧憬的大海……

翌日下午的最后一场英语考完时，天气意外的下起了小雨。我从公共厕所出来时，考场外已零星的只剩几个清洁工。

我失落着穿梭在雨里，装下准考证后把剩下的一袋子笔狠狠地扔掉。

馨儿像这淅沥的雨，有潮湿的心情。她带给人湿润安静的印象；

馨儿更像纷飞的蒲公英，带有墨色的倾城。

她就这样静静的消失，渲染着自己的印象。　

附后；馨儿是我曾经眷恋不已的同学，也是最友好的朋友。现在，我在写有关于她的文字，怀念有她的印象......

-全文完-