一

可可是我班上的女生，常着一条微喇牛仔裤，披肩发总是向后飘着，她在校园的哪个地方一立，就会成为一道优美、雅致的风景。

经我这样一说，你会觉得可可是个喜欢打扮的女孩，其实不是的，至少，在作为班主任兼语文老师的我的眼里。可可是个素朴的女孩，她总是穿那么一两条裤子，上衣更换的次数也不多，头发也没特别的装饰，一个简单的发卡而已。可如此简单的装束，却让可可处处动人。准确地说，可可有着一种天然的气质。

单从脸部看，可可说不上漂亮，能吸引人的不外有一双小鹿般的活泼的眼睛。

可可是我班上的文娱委员，会唱许多很抒情的歌。可可做什么事，都认真，力求做到最好。为了让班上的午唱真正地唱出味道，她设计了调查表，让同学们填喜欢的歌，然后选唱多数同学感兴趣的歌，并教同学唱些很古典的，或有些韵味的歌，如李清照的《一剪梅》和s.h.e唱的《再别康桥》。男生与女生都喜欢听她教歌，或唱她选的歌。

可可的学习在班上只能算中等，尽管每次都很努力，但效果不是那么好。如请她在黑板上默写，她的字一笔一画，很娟秀，很有力，但不时有一两个错别字。每当这时，我总要指出她写的错别字的同时，表扬她的书写。而此刻的她，脸上并没有太多的喜悦，小鹿般的眼睛也失去了唱歌时的活泼，我知道她是想把语文甚至所有学科都学好，从她攥紧的拳头，可以知道她恨自己，更不愿意放弃。

我曾找过可可谈心，要她注意方法，如“字形”的识记，一定要记少不记多，记难不记易，要有一本像记英语单词样的专记易写错的字的小本本。她照做了相当长一段时间，效果不错，错别字几乎没有。

可最近我发现可可的错别字又多起来了，而不少科目的老师对她的反映也大。昨天英语老师就火气冲天地对我嚷过：

“你班的可可，学会打扮了，英语早读刚开始，就用镜子东照西照，好象她有多美似的。”

说完，“啪”地一声把一面小圆镜放在我办公桌上。

今天碰到数学老师，她把我招到偏静处，同我小声交流，说她有一次见到可可与班上的英语科代表、数学王子李刚在学校林荫道上散布，有“拍拖”的嫌疑。还一个劲地说，可要把早恋的萌芽尽快扼杀，可不要让李刚这颗“清华”苗子给毁了。

又听化学老师说，可可还旷过课，那节课，可可与李刚都没在。

这些反映齐聚在我脑里，让我着实吃惊。看来，再好的孩子也会变啊，现在的媒体，现在社会的阴暗面对学生的影响太大了。

但我又不太相信这些是两个孩子的劣迹。他们可是我班的“乖”学生啊。如果他们都成这样，那全班岂不一团糟了？是不是这些都是老师们看到的表象啊？我要如何从这些表象中搜寻背后的真相呢？作了多年班主任的我，想了想，决定还是先走“群众路线”。

我先找到班长王明，请他说说英语早读的情形。王明道：

“可可确实照过镜子，老师都把镜子没收了，还有什么好说的？可她还挺委屈的样子，哭了鼻子……”

我又问了王明是否知道可可与李刚旷课的原因，王明摇着头，只补了一句：

“我记得可可与李刚是一块进教室的。”

班长王明的话，我是相信的。在班上，李刚第一，王明第二，王明与李刚在学习上较着劲哩。

王明的话很实在，只是说话时的表情，让我有些捉摸不透，多多少少有些幸灾乐祸的味道。

看来，不能只听班干部的，还要找找普通同学与当事人。

我很快找来了班上的“精灵”。“精灵”是班上的消息灵通人士，班上有什么风吹草动，极少他不知道的。尽管如此，“精灵”却不爱说东道西，口碑很好，也很正直。

“精灵”见了我，有些不够正经地对我说：

“班主任大人找我，是想听真话，还是假话。”

我正言道：

“当然，想听真话。”

“精灵”拉开话闸：

“老师，你相信可可是个爱打扮的女孩吗？她犯得着在‘老古板’面前打扮吗？谁愿意将把柄交给老师，让自己受责罚？”

“也许英语早读课上，可可就是照照散乱的头发或什么的，这也有可能呀！……”

“精灵”打断我的话头

“看来，我们的班主任大人还不怎么了解可可，可可有哪天没有梳理好头发进学校的？当然，你可能不完全知道，可我知道，我就坐在她后面。”

“那她为什么要照镜子呢？”

“还不是学那苦命的英标嘛。不是有种学法叫‘邓泽英语音标口型训练法’吗？这种方法就是要按图示，抛弃以前的发音习惯，照镜子，按发音的细微动作认真练习，直到让发音习惯成为新的发音习惯。‘老古板’应该知道呀，可她为什么要一口咬定可可是照镜子打扮呢？千怪万怪，就怪可可太认真，太认死理了。”

我又问道：

“你知道可可与李刚那天旷课是因为什么事吗？化学课上？”

“这个不太清楚，不过，李刚曾对我说过好像是帮什么人。龚老师，你还是问问当事人吧。”

二

中午，趁办公室没有其他老师和同学，我找来了可可。

可可看起来像没有睡好的样子，一脸的疲倦。

我给她接了杯水，递给她，说：

“可可，这段时间怎么了？”

“常失眠……总有想不完的事……”

“总不至于要牺牲休息时间想吧，何况一天也不可能把所有的事情都想清楚……”

“可不得不想啊，现在已经到了高二上期，而我的学习又不理想，还有……”曾经活泼的眼睛写满了忧郁。

“可可，你要看到进步呀，学习这事啊，急不得。”

“龚老师，我哪科都差，从英语到化学……”可可脸上现出失望的表情。

“可可，英语课，你是有收获的，你不是在加强口型练习吗？”我不打算直接说出英语课和化学课上的事，而想在谈话交流中引出。

“龚老师，我知道你想说英语早读上的事。那件事，是我的错，我不应该照镜子，可我是为了学习呀，我口语不够标准，想练习练习，没想到……”可可的眼开始红起来。

“可可，早读课，老师有统一的安排，你那样做，自然会引来老师对你的误会，以后注意点就是了，英语老师处，我会与她交换意见的。”

可可点点头，充满了感激。

“刚才你说，化学也有困难……”

“是的，龚老师。正因为如此，所以我常找李刚辅导，可有人说我们谈恋爱……连家里也知道了……”

我明白可可失眠以至白天精神恍惚的缘由了：小小年纪，要背负沉重的学习压力，还要接受些无端的怀疑与训导。这是一个孩子尤其是一个女孩子所不能承受的。

望着瘦弱的可可，悲悯之心从我心底升起。

想想自己这个班主任，为学生做了些什么，除了一天到晚管学习，管学习，再管学习，还做了些什么？关心过孩子心理与生活了吗？

就拿可可来说，我为她做了些什么？

我不想再问化学旷课的事，以免让可可受心理的折磨，也没想出能解决可可问题的办法。因为，我不可能简单告诉可可，不能同异性同学交往，请求辅导只能找老师和女同学，不能找男同学，更不能在散步时同男同学一块探讨问题……最多能说说要把握好与异*交往的“度”。但这些，或许她的家长都已经说了吧。

我这时想到了如下的话，很坚定的说给可可：

“有种花叫郁金香，她在经受风尘的历练后，会淡去青涩，坚挺地滋生出另一番日月经天，江河行地的壮美！”

可可离开我的时候，我分明见到她的眼里闪出一种坚毅的光。

三

我决定到可可家去家访。

可可到我班一年，因为听话懂事，我没到她家家访过。只是在两次家长会上见过可可的妈妈，瘦高瘦高的，是位小学教师。

我想这次家访或许能遇上可可的妈妈，大家都是教师，沟通应没什么问题。

通过一条小巷，我来到了可可的家。可可把我引进客厅，倒了茶以后，就找她爸爸去了。离开时对我说，她妈妈是小学的班主任兼数学老师，今天有事要晚些回来。

没多一会儿，一个魁梧的身子闪了进来，远远飘来一股酒气。老远地就对我说：“班主任来了，贵客，贵客。”

没等我接话，可可他爸便递我一支烟，见我推拒，就自个烧起来，接着就滔滔不绝：

“我们可可这个鬼丫头，小小年纪，就在学校谈情说爱，我这个当后爹的没关心到位啊，前两天我还把她训了一顿……龚…龚老师，不瞒你说，我下岗还没地着呢，整天心里窝得慌……家里就她妈那点钱，可鬼丫头怎么不学好呢……我与她妈对这丫头希望大……”

“大着哩”三个字还没说完，竟倒在沙发上睡着了。

面对着这样的父亲，我能有什么行动呢？我喝完最后一滴水，放下杯子，退出门去。

运气也好，在巷口遇着可可的母亲。可可的母亲在我面前现出焦急的模样，急急地问我：

“龚老，可可在学校是不是‘谈朋友’？”

我想了解源头，便问：

“你听谁说的？”

“医院的朋友告诉我的。她与可可的数学老师可好啦，还叫医院里的朋友保密。”

一股火气从我心底呼地冲起，怎么能如此不负责任的说这样的事呢？

我摇晃着头告诉可可的妈妈：“没有的事，你要相信可可。可可现在背负的担子很重，你们应该多多与孩子交心。”

接着，我把可可找李刚辅导的事讲给了可可妈妈听。

可可的妈妈绷紧的脸，终于有了些松缓，不过，还是不无担心地对我说了最后一句：

“可可这孩子，怎么不找老师和女同学辅导呢？”

别了可可妈妈，我的心依然很沉重：是啊，为何可可不愿意找老师和女同学辅导，而要找李刚辅导呢？是可可说了假话，还是班上或化学老师出了状况？

带着疑惑，我心里不快地跨上了回家的自行车。

回到家，我提不起心思做饭，就为自己泡了碗方便面。我在想可可妈妈的话，到底要如何解开心上的疙瘩呢？想了半天也没理出头绪。

第二天，我来到学校，考虑了一下，决计找找李刚。

放学后，我把李刚约到了校园林荫道上。

大家都是男子汉，我的话就直了些。

“李刚，你是不是常给可可辅导啊？”

李刚没答话，只是点头。

李刚这孩子属于有就会认，若没有打死也不认的男生。

“可可与同学关系挺好的，怎么没向其他同学请教呢？譬如女同学，王雅不是数学与化学都不错吗？”

这会李刚说话了，还带有些激愤：

“龚老，眼里看到的不都是真的。可可其实在班上挺受孤立的。你知道，王雅也是个活跃分子，在参加文娱委员竞选时票数只差了可可一票，她心里是有怨气的，更何况可可进了校学生会文娱部。”

“午唱和班上的文娱活动她不都表现得不错吗？”

“那当然，因为你在场。”我看到李刚嘴角有一丝讥刺的冷笑。

“那还有其他女同学嘛。”

“要么成绩不好，要么被王雅拉过去了。”

我开始感觉到班上平静的水面下潜藏着暗流。不过，并不死心。我又问：

“王明呢？也可以问嘛。”

这一说，李刚来气了，胸脯微微起伏。

“可可曾给我说过，他找过王明，可王明如何对可可的呢？让可可抄他的作业，讲，他没时间。龚老，天底下还有如此自私的人。”

我已经明白可可为什么要找李刚辅导的缘由了。

“哪老师呢？”我还想挖掘。

“很简单，两位老师的一贯原则都是只讲难题，其余学生互相研讨解决，可可的题没分量！！”

很长一段时间，我无语。我觉得应该就班上的现象作一次导向性主题演讲，让一些同学猛醒，也打算与科任教师作些交流。

我拍了拍李刚的肩，说：

“李刚，你做得对！”

李刚眼里分明有些泪光。

我觉得与李刚的谈话很有收获，我想乘胜追击，问出他与可可旷课的个中缘由。

“李刚，前段时间化学课你与可可旷课是怎么回事？”

“龚老，我本不想张扬这件事，稍后我会给你一个答案。不过，我要强调，也许你应更换‘旷课’这个词。”

四

一天上午，校长找到了我，说他接到一封感谢信，感谢谁没点出，姓甚名谁更是无从知道。内容照录如下：

育才中学：

感谢你们培养两位好学生。若没有这两位同学的帮助，我们或许就再也见不着为我们操劳一生的母亲。事情是这样：

5月8日下午，母亲去茶馆喝茶休闲，刚到落鸿桥，不知怎么的就晕倒了。幸好你校的两位学生经过，将我母亲送到人民医院急救室。说也巧，我爱人是急救室医生，一直忙着抢救母亲，竟没来得及问送我母亲前来的学生姓名，只看到两人胸前佩戴的红色校徽是“育才中学”，一是女生，一是男生。我们相信学校有办法帮我们找到这两位好学生，替我们向他们致以深深的谢意！

曹大力

校长向我解释说，他已让学生处老师在各个班查寻，5月8日下午其他班均没有迟到旷课的学生，现在只能在我的班上查找了。我向校长说了声“马上办”，就急急地来到教室。找到了班上的纪律委员，一看《出勤记录本》，果然是“可可”和“李刚”。我当即报告了校长。校长说，要我写篇通迅稿给学校播音室，学校将大力宣传报道。我答应了。本想找可可与李刚谈谈，但想到他们有课，也就暂且搁下。

我回到办公室，打算写通讯稿。这时一封信从我抽屉内飘出。信封上只有“龚老收”三个字，从那熟悉的字迹可看出是李刚写的，送老太太去医院的事和曹大力感谢信中的内容是一致的。只是增加了这样的细节：可可先到，李刚后到，到的时候，见可可正背着老太太往桥下走。落鸿桥距街较远，招不到的士。李刚来了后，才换下可可。信中还有这样一段话，深深地触动了我的内心：

在人的一生中，有种种选择。如送老太太到医院这件事，可可与我都选择了道义，却承受了“旷课”的恶名。又如可可为了选择可帮助自己的朋友，却承担了无端被猜忌的痛苦；我选择了帮助同学，却成了同学群中所说“傻瓜”。在他们看来，学习成绩决定一个人的生命高度，至于“助人”那是小芝麻一颗，这是多么的狭隘，又多么的庸俗啊！……

五

我开了这样的主题班会，话题是“高贵”，在这场讨论会上，我读了周国平《人的高贵在于灵魂》，其中的这两段话，我读得很沉稳，很有力：

法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地，可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。

在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出很动人的光彩。

在读如下一段时，我表现出明显的激动：

据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。

读完后，我一一扫过同学们一张张充满青春活力的脸，我感受到可可的专注与热情，感受到了李刚的坚定与执著，感受到了“精灵”的正直与坦诚，也感受到了王明的沉思与反省，感受到了王雅的痛悔与难过……在我眼前，一张张脸幻化成了一株株郁金香，它们或红或紫，或黄或白，很漂亮，很恬静，很优美……我望着这满屋郁金香，学着法国作家大仲马对她很有感情与力度的赞美在心里说道：

“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来！”

六

育才中学体育节正值高*，女子800米比赛已持续了一段时间，各班拉拉队们喊破了喉咙，尽管有些沙哑，但声浪还是一阵高过一阵。瘦高的可可和王雅分别保持第一和第三。现在是最后一圈，所有的参赛队员都在进行冲刺，一女生一个快速抢道动作，把进入快道的王雅狠狠地撞向一边，王雅哎哟一声，倒在跑道上。可可被王雅的惨叫一惊，猛地回头，想都没想停下跑到王雅身边，将王雅手往肩上一搭，将她抱起，快步跑向道边迎候的我们。我安排同学用担架将王雅抬向校医室。可可一转身又快步向终点冲刺，但已经迟了，她只比倒数第二名快了半步。我和几位同学迎向可可，两位同学架着可可在球场继续缓走，我则跟在她们身后。我夸赞道：

“可可，好样的！”

“龚……龚老……，谢…谢谢……”可可气还没喘匀，只能如此给我说话。

“可可，你再走动，走动，我去医务室看看王雅。”

“龚老，我也去！”可可一副很坚决的样子。

可可现在好些了，没再让同学架着，对我补充道：

“龚老，没什么，我初中跑通学跑习惯了。”

我们来到医务室，一张小床边围满了我班的学生，有班长王明、学习委员兼英语科代表李刚、“精灵”、“快嘴”（“婆”同学在叫是时候省掉了，因为“快嘴”强烈抗议，说可叫她“快嘴”，但不要加“婆”，这样会把人叫“老”了）等，见我来了，都让开一个缺口。

王雅半躺在小床上，脚膝缠着纱布，左臂涂着碘酒。听医生说，没伤及骨头。

“王雅，还好吧。”

王雅点头，对着可可招呼道：

“可可，这边坐。”

“可可，刚才王雅还说谢你哩！”“快嘴”真是快人快语。

“不用谢，我们都是同学嘛。”

我把目光转向王雅，王雅眼里噙着泪水，侧身向着可可：

“可可，真要谢你。我……”

可可没说话，只是往上挪了挪，让王雅靠在胸前。

若是不注意的话，可可与王雅还真有的挂相，像是俩姐妹。

七

为了整体推进全班的学习，我组织了“一助一”和“多助一”活动。

第一步是报名，即愿意辅导同学的，在班长王明处登记；愿意接受辅导的同学，在学习委员李刚处登记，并填写志愿表，其中最主要的几项内容是：（1）弱科（2）意愿：让谁辅导，可以是男同学，也可以是女同学（3）辅导方式等。

报名表交给我看了看，见在王明处报名的就有：李刚、王雅、“精灵”等，其中赫然排在第一的就有王明。我心里虽喜，但转念一想，这是否是另一种竞争呢？或者说是做给我看呢？不管是不是，都是好事情，就看具体过程与效果了。再看李刚处的登记表，有可可、“快嘴”、“黑胖”等。

第二步是配队。由班长王明和学习委员李刚根据所需辅导学生的意愿，进行配队。若有多人对一人或多科对一人情况的，在征求意见后调配。我看了下配队表，这种情况还比较突出，有许多中等生和后进生，都把目标瞄向李刚，瞄向王明的竟无一人。遇到这种情况，我是不便多说话的，就由王明和李刚全权调节处理。我只关心调配结果。

过了约两天的时间，调配表出炉，我一看，竟有些新发现，如可可的化学由王雅辅导，数学仍由李刚辅导。让我没想到的是可可的英语由王明辅导，据“精灵”告诉我，这两天王明心中有些不快，原来爱在球场上蹦的他，一下消去了踪影。或许可可是出于维护班长的脸面吧，抑或是出于别样的考虑，竟主动找王明配对。王明在意料之外也竟欣然接受了，而且还做出一副要真帮实干的样子。或许王明又在暗中跟李刚较劲了吧。

真是不离不弃的“龙虎斗”！！

八

随着“一助一”和“多助一”活动的开展，我班的学习到了高三上学期有了明显的起色与变化。

数学老师告诉我，可可、“快嘴”“黑胖”的成绩有了显著进步，可可的成绩上升幅度最大。数学老师最后对我说：

“龚老师，你说可可会不会是作弊的成绩？”

我摇摇头，说：

“不会吧。”

“我想也不会，她在中等生所在的教室里考试，而这次考试客观题少，即使是手机作弊，也得不了那样的分。看来可可是大进步了。龚老师，看来，我的教学目标下移是做对了的，当然也离不开你对班上的管理。”

我笑了笑，说道：

“都是张老师的功劳，我代表全班同学谢谢你。”

这段时间，天天都有喜讯，大多是可可的，如英语口语纯度提高，成绩飙升啦，化学测验竟在女生中居第一啦，艺术节表演我班获合唱金奖啦，数学奥赛我班的获奖人数居年级第一，其中有全国二等奖一人，是李刚；三等奖是王明。一时间的荣誉接踵而至，让我心里有无尽的喜悦。

正在高兴之时，我的“心理热线”来“电”了。我打开邮箱，一封email跳将出来。

先来一个动画了的痛苦表情。

接着是信，内容如下：

我不知该不该对你说，但我也只能对你说。这两天，我的心里在下着雨，雨中随风飘来的是他的有些偏长却又飘逸的头发，还有一种特别熟悉的味道。我静不下心来：他在，我就偷偷地望他的背影；他不在，我就幻想与他在一起的情形；尤其是晚上，特别是有雨的晚上，我常睡在床上一刻不停地想他，他的脸，他的宽厚的肩，他的修长的腿……哎，这也许就是人们说的初恋吧。为何那样苦涩？我不知道他是否喜欢我，他成绩那么好，人又长得那么帅。也许你要说我不正经，到高三了，一天到晚还想这些，可我控制不住啊，我也想集中精力学习，可总是管不住心，它总像活泼的小兔，想往外跳。怎么办呢？老师，你救我，帮帮我。

一个期待你回复的女孩

邮件是我班的学生，这是无疑的。因为我向学生公布过邮箱，也谈过我的心理拯救计划，我不希望成为学生们的精神领袖，只想做一个愿意听他们心声并能提供力所能及的最大帮助的朋友。

若说是外班学生，她可能通过我班学生获得邮箱，但她似乎找学校很有影响力的心理女老师更好些呀；若是外校学生，这种可能性更小，几率应为零，因为我就是一个普通的语文老师，又不是心理教师，更不是出名的心理教师。

是谁呢？从笔触来看，不像可可，可可的语言素朴真挚，倒又些像王雅，她常写些我称之为“小女人”类的散文。但也说不定准，因为，情感的变化会带来文笔的变化。

我瞎推测，是没有意义的，回信要紧。可如何回复呢，面对这样一个单恋型的纯真女孩？

想了想，我打下了如下文字：

德国诗人歌德说过：哪个男子不钟情，哪个少女不怀春。你内心涌出的情感是真挚的，美好的，是一种可贵的情感，而非一种罪恶。你把这种情感定义为初恋，我认为不太准确，只能是一种单恋。同学啊，作为一个过来人，作为一名老师，我要对你说，爱情就像花的种子，它的孕育，需要土壤、水份、养料，还需要阳光、雨露、空气。目前你的情感要进一步发展，是不现实的，不具备基础与条件，你有所意识，怕影响学习，这是好的。如何排解这种情感所带来的纷扰呢？我的建议如下：1、若你确实喜欢他，就把这种情感的种子暂时埋藏心底，到有可能的时候（譬如大家都有了工作），再向他表白，看看对方的意见；2、提升自己的思想，化喜欢一个人，变为与他比拼学习、工作、做人等；3、加强身体锻炼，正常地与周围的人交往，也包括他，不要停留在自己的封闭的小天地里。以上建议，仅供参考。龚老师真诚地希望你早日从情感迷雾中走出！！

星期日

我又把所写的文字扫描了一遍，加了一只飞翔的小鸟的动画，才把邮件发了出去。

九

邮件发出了很长时间，也没得到女生的回复，或许是我出的主意于她没用，或者说，她还在尝试之中。回不回复不是我所关注的，我关注的，是高考即将来临前的我班的女生状况。尤其是可可与王雅成了我关注的重点。

从学习状况来看，可可已经跃居女生第一，王雅退居第二，不过相差不大。可可已经淡出求助圈，她与王雅成了其他女生的辅导“老师”。可可一人对多人，辅导的有“快嘴”、莎莎、曾艳等。我不知道她是如何安排的，总是既帮了别人，也私毫没影响自身对高考的最后冲刺。

王雅仅辅导萌萌，但她的学习成绩总是落在可可后面，与老师反映的她上复习课的瞬间走神可能有些关系。

我开始确定那个单恋的女生，应该就是王雅。若是王雅的话，她单恋的男生应该就是李刚，因为李刚就符合她信里所描述的男生特征。

不过，没听说王雅与李刚有些什么频繁的接触呀。王雅可不是像可可那样沉稳的女生，往往一想到，就会急急去做。

也没听说王雅与可可之间有些什么冲突呀？自上次体育节后，两人好得像亲姐妹。

倒是李刚与可可之间，还是依然故我，不知是老师与同学已经认定两人关系或习惯于两人的常规行为，还是两人之间除了交流学习与思想外，也没听到什么风言风语。

不过直觉告诉我，班上不会如此平静。

不妨找找“快嘴”。

“快嘴”不属于那种泼辣性的女孩，唯一不够稳重的就是嘴快，把不住“嘴”这扇门。

我采取闲聊的办法，说道：

“圆圆，你最近进步蛮大的哩。”

“哪有人家可可进步那么快？”

“也不要急，你还会再往上升的。”我极为肯定地说。

“谢谢龚老鼓励，为你这句话，我也会拼的！”

我转过话头，问道：

“圆圆，最近你们女生圈中都有些什么新鲜事呀？”

圆圆想了想，说：

“没什么新鲜事呀，只是可可曾帮王雅传过纸条……”

我找到了兴趣点，激“将”道：

“还有什么要对龚老保密的嘛，不说就算了。”

我打算要离开她的样子。

圆圆急了，就道：

“龚老，也没什么可保密的。我全对你说。情况是这样的，王雅要请可可帮她把折叠好的纸条交给李刚，说的是李刚请她写的高三后期学习心理辅导策划案，就把纸条给了李刚。说也怪，平时就与王雅有些疏远的李刚，竟给王雅回了纸条，纸条上的内容是什么，可可、我及所有其他女生都不知道。”

看来圆圆只知道这些了，我就对圆圆说：

“刚才老师问的事，你一定不要对别人说。”

我实在怕圆圆这张快嘴生出些不必要的事端。

我忽然间明白，看来90后不想我们60后，有些事靠老师是不能解决的。

十

高考结束了。我班的学生一下由紧张变得轻松起来。没有谁再理会该选a还是选b，也没有谁再理会课本。课本大都被学生们捆扎成一大包，一小包，有用的带走，无用的将送向垃圾站。这也能理解啊，寒窗十二载，我们的学生的精力、心血都　“耗”在上面了，总的来说，有爱也有恨，但更多的是恨多于爱。不过我班的学生较为理智，没有像其他班的同学把书本撕扯了，弄得教室里纸片满天飞，也许是我曾对他们说的一句话起了作用，这就是“知识无罪，课本无罪，应试教育有罪”　。

在考完最后一科后，班长王明告诉我：

“龚老，今晚我们班组织了一个告别晚会，请您一定参加。”

晚上，我来到了班上，教室里灯光透亮。教室黑板上是我班的书法家魏风留下的字迹：记忆难忘，心留在这里。

我进教室，同学们已迎候在教室里了，除了围座两圈了同学们，还有坐在客席位置的老师们，老师们的座席前面摆放着很大的一束郁金香，大概是同学们精挑细选的，朵朵如酒杯状，大而且艳，金黄、粉红、深蓝、银白……可谓占尽了人间所有的好颜色，鲜艳至极，美丽至极。不知怎么的，我竟是最后一个到来并落座的。我一落座，一个熟悉的甜润的声音就响了起来：

“现在让我们以热烈的掌声欢迎老师们的到来。”是可可，今天的可可与过去的可可一样，所不同的微笑中带着自信与坚定。

“下面，由我和同学们一起为老师们唱一首我自创的歌《郁金香的梦》”。

本是海的女儿

不幸流落尘土

成了花的公主

人间多了一份高贵

圣洁留给自己

回不去蓝色的故乡

那就亭亭于大地

挺拔，再向上挺拔

彩色飞吻送太阳

以一个花季的生命

完成天使的雕琢

歌声悠扬舒缓，在教室里弥漫开来，带着绿色与阳光的味道。

我欣赏着歌声，望着同学们一张张充满着青春朝气的脸，脑海里出现了与一朵朵郁金香叠印的画面，我心里洋溢着无比的幸福与满足……

我的孩子们

我可爱的郁金香！！

一一

高考录取揭晓，我班的学生录取情况如下：

李刚，清华大学

王明，北京大学

“精灵”，上海交通大学

可可，北京第一外国语大学

王雅，北京航空大学

魏风，四川大学

……

连“快嘴”“黑胖”都分别上了二本、三本。

学生们组织了一次同学会，邀请我参加，便请我这个“歌王”（学生送给我的雅号，因为在进行诗词教学的时候，我教学生一种记诵法，这就是“唱”　法，有现代谱成曲的就跟着mp3学唱，没有的就自己吟唱，准确地说是乱唱，只要有助于记诵就行）下卡拉ok厅，其他老师借有事走了，实是“砌长城”去了，我呢，则没有这个爱好，就被同学们拉下了歌厅。

在歌厅，同学们让我先唱，我唱了首苏联民歌《卡秋莎》，赢得了同学们的一片掌声。接下来，我就让学生唱。你不要说，学生们在学校里，还不容易看出来，在歌厅，一个个都放得开，都成了歌星歌王，或以歌多取胜，或以歌唱得绝取胜。

在歌厅大概有一个多小时，妻子来电话了，要我同她一块去看望医院的朋友。

我对王明、李刚、可可、王雅他们致谢。

这时可可捧着一本用花束着的方方的东西递到我手上，说：

“这是我们班的毕业纪念册，每个同学都有留言，算是我们所有同学的一点心意吧，希望老师有闲空的时候翻翻，记得起我们。我们永远感激您！！”

歌厅里掌声雷动。我被这场面深深地打动了，我眼里涌出泪水，向着同学们高举纪念册致谢：

“谢谢，谢谢同学们，我永远也忘不了你们这群可爱的孩子。”

我情绪有点无法自控，赶紧挤出歌厅小门，可可随我出来，眼里噙满泪水，对我又一次挥手。

我远远地送去一句安慰的话：“可可，我们见面的机会多着呢！”

在同妻子去医院的的士上，我打开了纪念册，这是一本精致的纪念册。这里所说“精致”，除了本身相册的做工外，还有可可与同学们劳动的汇聚。封面上嵌着“郁金香”三个字，下面是“2005级3班”，全是立体的近似镏金的黄灿灿的字，这应该说是“书法家”魏风的功劳。

第一张活页卡片上贴着可可的生活照，不做作，很自然，也很恬静。卡片一角粘着粉红的郁金香干片（看来告别晚会上的郁金香让同学们派上了用场，没浪费，反成了艺术的点缀）。卡片的主体内容是可可的生活感言：

郁金香是龚老所爱。有一次我和同学去他家，见他家里就有一盆。当时并不知道是郁金香，是龚老告诉我们的。

说起郁金香，我似乎与她天生有缘，竟有着相似的经历：我和母亲不是本地人，老家在一个依山傍水的地方，那一片土地孕育了我的灵性与柔情，忘不了那片土地哟，那里葬着英年早逝的被学校的师生们称为“才子”和“才子老师”的父亲，那里堆积着父亲对我的无尽的关爱与呵护……

或许母亲是为了离开那伤心地，或许母亲是为了她与我更好的发展，我们来到了新的城市，母亲踏上了教育之旅，我走了上求学之途，从初中到高中，一直走到毕业。母亲的敬业，为我树起了高标，我必须成长为对社会有用之人。到了高中，我感到最幸运的是遇到了儒雅的龚老，他让我找到了父亲的影子；我遇到了最好的同学李刚，是他们及所有的人让我懂得什么是自信，什么是坚毅，什么是向上……我感谢故乡，感谢父母，感谢老师，感谢同学。一句话，感谢生活。

一段不为我所知的经历，让我对可可又有了新的理解。

第二张活页卡片，是王雅的，她选贴的是大红的郁金香干片，照片上的她漂亮而有些锐气。也有一段生活感言：

我喜欢大红。可可让我选郁金香，我就只挑大红。大红代表着我的生活追求，男孩可狂想航天，我王雅也有航天大梦，有一天将有女航天员王雅的名字写入航天史册。我要像舒婷的《致橡树》中所写的那样“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”当然为了未来的那个可一起听雨、观流星的男生，我还是要改改身上的劣根性，这就是容不得别人超越……

我又往后翻了翻，怎么，在前面的活页卡片都是女生的，看来我们班的男生都挺绅士的。

我又往后翻了翻，看到了王明的活页卡片，出现在我面前的是一个结实英武的男生，架着一幅眼镜。他选粘的也是大红郁金香干片。生活感言较长，我浏览了一遍，注意到了这样一段：

为着心中火红的理想，我活得很累，牺牲了许多，有自己的身体，同学的情谊……今天我成功了，进入了中国最好的大学。高兴之余，我也有些失落。三年来，我身为班长，为班集体想得太少，不是“一助一”和“多助一”活动，我不会觉得我在同学们心中的形象有多糟。平时觉得大家都还听我的，蛮以为自己多有威信，其实我在同学们心里的那杆秤上已变得很轻很轻。从那以后，我开始改变，我要重新获得同学们的信任，尽管现在我们不在一起，但我们都在地球上，说大也小，美名传千里呀！看来，既要成就事业，也要铸就美名。

再往后翻一页，我见到了李刚的活页卡片，照片上的李刚与平时没两样，帅气而大度，一双睿智的眼睛闪烁有神。他选取的是深蓝的郁金香干片。留言很短，却给我留下极深的印象：

三年的高中生活中，我记住了龚老向我们推荐的一句名言，这就是荷尔德林的“人诗意地栖居在大地上”。这句话告诉我，一个人要少索求一些功名利禄，多追求精神家园的充实与美好。这样，他的一生才是诗化的一生。

我停止了翻阅，我的眼前又升腾起这样的一幅画面：一株株的鲜艳至极，美丽至极的郁金香后，立着的是我班50多个像郁金香那样珍贵动人的孩子们……

（完）

-全文完-