秀山县地处渝东南边陲，自古来就是大西南的门户。

秀山，秀山，秀水明山。秀水有梅江酉水，明山就多得难以胜数了，其中最著名的是“三盖一山”。“三盖”就是川河盖、平阳盖、木桶盖；一山就是八面山。三盖一山全都属于武陵山系，都是武陵山的支脉。

我的家乡桥堡寨就在川河盖西麓，我就是山的儿子。1961年8月15日，我初中四期肄业回到家乡，目睹家乡人民缺书少文，眼睛不识黑、肚中无墨水的境况，深切体会到家乡人民的艰辛。为了报效家乡人民的养育之恩，我于1964年春在寨上办起了一所义务成人夜校，我当义务教师，给青壮年教文化。

从此，我开始了教育园地的耕耘。

大家照着松明学习，识了黑，能看书报，能写书信，对我的谢意往往溢于言表。从这里，我看到了我的人生价值，原来就附着在为人民的事业中。你要得到社会的承认，你首先必须对社会有所奉献。我既懂得了这个真谛，又发觉自己除了做记者梦之外，在耕耘事业方面也有一片光明的天地。

得到了社会的初步承认，我进入了第二次耕耘。

普普通通的一条扁担、一挑箩篼，简简单单的一头铺盖、一头书本，伴随我离开川河盖西麓的家乡，跋涉三、四十公里的山路，到了木桶盖东麓的海洋公社上坝大队。一天足迹连两盖。

那天是1965年12月15日。

从此，我开始了方正土地上的耕耘。

当了几天孩子王，孩子们和我混熟了，都说那天见我那么寒酸，怀疑我是讨米叫化，进了他们的三沟两岔。那年我19岁，恰青春似火，风华正茂，无暇顾及这些。反复研读了“红宝书”，几次通读了《毛选》四卷，因而心里只想着“完全”、“彻底”。

为了“完全”为人民，为了不让学生跑十几里山路去外村上学读书，我在上坝民办小学创办了五级复式班。才30多个学生，却有5个年级，从三年级到五年级里的尖子生轮流当“小先生”，帮我教一、二年级；当三、四、五年级学生做作业时，我再直接教一、二年级，主要是智力较差者。一个班虽有5个年级，却并不喧哗，并不混乱，一切是那么井井有条。

一天到晚，忙得不亦乐乎。学生离校后，我一边备课、改作业，一边煮饭、吃饭。一餐饭，怎么煮熟的，怎么吃完的，饱不饱，怎样洗刷碗筷，一应事务，简直毫无印象。学生病了，或因种种缘故缺课，我还要上门补课。每天都是这样：苦中求乐，苦中有乐，有苦才乐。

为了“彻底”为人民，我除了向学生教文化知识，还要向群众宣传毛泽东思想。一年下来，工资不过100多元（当然，另外还有800斤稻谷），我尽数买了“红宝书”，送给全大队的贫下中农。这在当时就叫做“向贫下中农学习，与贫下中农结合，滚一身泥巴，炼一颗红心”。我全身心地投入了耕耘事业，投入了文化大革命，结果，革了文化之命的“文革”把我的民师“革”掉了。多么可惜，多么痛心，多么令人遗憾！

1977年，文革结束，高考恢复。我以初中四期肄业的文化程度，与应、往届高中毕业生，还有重庆知青角逐，居然成为涪陵地区高考文科第二名。虽然酉师中文系给我的录取通知书被左倾流毒“卡”了，但人们都给了我一个“大学生”的诨名。这个诨名不值钱，可是却有用。李家庄小学校长石敦金老师力排干扰，把“大学生”请到他的学校教戴帽初中班，且是毕业班，任政治、语文两科教学，兼任班主任。第一年工作顺利，平安无事。到了1979年秋半期考试，各科都比较可以，唯独物理科全线崩溃，最高分23分，在全公社吃了猪尾巴，校长汗颜、担心，我也如此。于是，我请石校长动员物理科教师让出这一科，让我接着教。我要改变这悲剧式的现状。然而，我只读过初中四期，物理课才开始接触；读初中三册、四册时到保安公社和平大队支援“大办农业，大办粮食”，实际上等于没读。没有读过，却要教，既要对学生负责，更不能让别人看笑话。怎么办？办法只有一个：热炒热卖。出路只有一条：拼！

天下无难事，只要肯登攀。关键在于心中有没有学生，能不能实行“不误人子弟”的神圣准则。有师德者，必以弟子为己任。我决心拼，决心实行。我边学边教，热炒热卖。每逢星期日，我就到石堤中学物理教师陈通德处学习一天，然后到李小帽子班教一个星期。学来艰辛，教得仔细，结果居然超越了石堤中学和石堤全区其他初中帽子班，物理考分全区第一，爆了冷门。全班50个学生，有28人上了高中录取分数线。

几番风雨，几度沧桑。1984年7月，我在涪陵教育学院中文函授科毕业，翌年3月转为正式教师。半生潦倒，半生坎坷，使我更觉肩头担子重，心中责任明。到了20世纪90年代，我的这份历史责任感、使命感、紧迫感更甚更炽。我为学生呕心沥血，任劳任怨，只愿倾一腔热血化甘霖，浇得挑李茂盛。

一个学生（不是我教的），不注意安全，爬车招致车祸，跳车重伤仆地，无人求助。当我得知此讯息后，马上赶到现场，迅速将其送医院急救，使该生很快脱险。我常想：爱生如子不能停在口头，而是要付诸行动。

1992年秋，我接了两个毕业班的语文，兼任其中一个班的班主任。这两个班的原任语文教师，一个学期才布置两篇作文，使两班学生的作文水平统统退化。毕业班只有一年期限，或者说两个学期。时间太短，更其紧迫。我在五册猛突作文，六册狠抓全面。抓得紧而又紧，才抓出了成效，两个班参加省会考，成绩都不错，尤其是我任班主任的93级一班，上预选线的学生人数居全校第一。

7月中旬，我和其他几位教师带学生到秀山中考考场参加考试。93级一班的第一名，也是全级的第一名彭自勇因学习认真，中考第一天上午顺利地考完语文，下午考化学却出了极大的失误。40分的多项选择题，试卷明明规定要把答案写在机读卡上，而且学校对这一事项已多次强调过，而彭自勇却因学习认真，拿起笔就做题成了习惯，竟在题干上写答案。等到考场终止信息一发出，他才猛醒过来。可是，一切都晚了！

他找到学校总带队，受到一顿严厉的训斥。他又来找我，我不厌其烦地指导、引导、开导他。前奏曲：我先用找考场主任、写信给地区教委主任的方法稳住他的心境。主题曲：然后我用“破釜沉舟，背水一战，考好后面四科”的方法教他，并安慰他说：“只要考好后面四科，你的总分比起其他尖子考生来说，还会遥遥领先！”

果然奏效。

不幸而言中。

彭自勇了解自己的老师，不是神，而是人，老师是用一颗诚心鼓励他战胜了失误，超越了自己。

93级一班还有一个女生白素梅。我听别人说，白素梅临考十分紧张，顾虑重重，甚至茶饭不思。我及时开导她，鼓励她：“白素梅，你根本不必紧张，只要考认真点，统招、定向你不行，考个中师委培那是稳当当的！”她将信将疑地照办了。结果，亦如我的预言。

彭自勇、白素梅和他们的另外五个同班同学，分别考取了万县幼师，酉阳师范。每当他们一起碰头的时候，都在背后一致地给我颁发“预言家”奖。

其实，什么“预言家”啊，不过对自己的学生有比较深入的了解。

虽然不敢讲桃李满天下，而当我在本子上记下我教过的学生已在哪些工作岗位上的时候，自然也有一番圣洁的情趣。初中将毕业的小女看了我的《桃李录》后，指指这个，又指指那个（显然她听说过或认识），并问我：“你教过他吗？”

“你教过她吗”，这问话好像要和父亲分享园丁的乐趣。或许这是感染或潜移默化，我的小女报考了中师并如愿以偿，将来好继承我的事业，继续我的耕耘。

题外之话，顺便提提：我有两个胞弟，一个是民师转正，在贵州；一个是科班出身，在湖南省；我则曲曲折折，耕来耘去，在重庆市。三兄弟分居三省，都在辛勤耕耘，各各教有所成，又为我的耕耘录平添了一段佳话。

写到这里，我停了笔。

我觉得方寸土地仿佛有说不出的大，我感到耕耘者自己的局限性也有说不出的大。大到玉树临风，飘然八面山上，飘然天际，眼观世界，眼观21世纪；恍然看到，未来是一个小孩子，拉着我的手，飞驰前去。　

-全文完-