夹两本书，迈开步伐走进课堂。众高校里的这一道风景，下周起将在四川大学锦城学院消失。该学院日前规定，学生上课必须背书包。学院学工部部长冯正广说，要求学生背书包进课堂是学风建设中的一部分，希望营造出良好的学习氛围，学生们更在状态。（10月14日《华西都市报》）

此消息一出，引来一番热议。从执行情况来看，新规实行第一天　95％大学生背着书包进课堂。背书包，已经成了校园里面一道亮丽的风景。学校给予此进行学风建设的良苦用心我们理解，但背不背书包与学风建设有没有必然关系，实在是让人费解。背上了书包，里面装上书本、笔等学习用品，就能加强学风建设？

学校出台“背书包”的规定，很大程度上源于这么一种说法：“以前，一些学生夹一本书，不带笔记本和笔，一甩一甩地就来上课，很没有学生的样子，完全不在学习状态。”学生的样子究竟是什么样子？恐怕没有确切的定义。难道真正的学生样子就是强制要求背上书包，统一要求如何如何吗？

大学生样究竟是种什么样子，什么是真正的大学生？中国的人本教育实践家黄怀宁提出了“四大”理论，分别是“大专”、“大德”、“大识”、“大为”。他在解释“大为”时说，“所谓大为就是指能自已主导自己的行为，不再像在中学那样对父母对老师俯首贴耳，不再是为了分数为了那根独木桥而战，为了教材而战，而是用行动来表达一切。你的生活不再是纯程序化的，在大部分情况下你可以自由地控制自己的生活，作自己的主人，也就是说你现在就可以向着个人实现的人生总目标奋进，而不是通常所说的业在学后成。”

学校为了加强管理，出台一些让学生严格遵守的规定本也无可厚非，但在全社会极力呼唤培养创新人才的今天，只为了一道风景，而不去在培养“四大”学生上花工夫，一场作秀也许只会成为另一种华而不实的笑料罢了。

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