国道连接渝东南和湘西，途中经过秀山土家族苗族自治县雅江镇。雅江镇有个一师一校的冷水小学。冷水小学南有神龙洞，前有冷水溪，后靠中寨坡，风景宜人。在该校执教的龙昌华老师，苗族，中共党员。他古道热肠，为人淳朴善良；热爱教育，总是以校为家。他在这里闯入教育大门，现在又以在这里辛勤耕耘为教学生涯的归宿。

他说，学校就是自己的家，学生就是自己的娃。他汗洒洪安大地，心系万千学生，根扎三尺热土，眼望首都北京。

在319国道冷水段的上面有水泥砖厂，在下面有火砖厂，人人发了财，可龙昌华看了不动心，他就是爱当“孩子王”，爱与孩子在一起，爱他的学生就像爱自己的子女一样。

他从教38年，教绩卓著，荣誉也不少：1994年7月1日被评为“团队共创文明路”先进个人，2002年12月被评为县级先进教师，2002年12月31日被中共秀山自治县委评为优秀共[chan*]党员。这些荣誉，远远不及他在洪安的口碑。人们把他称作洪安教育片区教育事业的“拼命三郎”。为何拼命？一切为了山区的孩子。

为山区的社会主义教育事业而拼搏，他在人生历程中留下了一步又一步闪光的足迹。足迹如根，深扎地下。

一、哪里需要到哪里去，哪里艰苦哪安家

1951年1月，龙昌华生于雅江贵平村冷水组一个苗族农家。在红旗下长大成人的龙昌华，1969年4月，与陈洪书一起创办了冷水民办小学。1971年4月，公社领导把他调去雅江公社广播站工作。一心热爱教育事业的龙昌华日夜思教，于1974年12月考入秀山师范，1976年8月毕业。毕业后被分配到峨溶小学任教，一干就是三年。

1979年9月，由于峨溶镇的三溪小学缺乏教师，龙昌华主动请缨，前往三溪任教，接了别人丢下的即将“吹糠见米”的毕业班。别人不愿去的地方，他争着去，别人不敢接的班，他争着接；因为他认为：哪里需要就到哪里去，这才是真正听党的话。他在三溪教书开始出名，所教班级班风好，学风正，每个孩子都努力，一个学期就毕业了，结果全部考入洪安中学就读初中。

在三溪，他既耕耘教学，也耕耘菜地。在办冷水民小前，他当过社员，在生产队劳动了两年，种地是个里手。于是，他主动在教学间隙为学校大种蔬菜，一有空时间就悄悄到菜地拨弄。他还给教室安装玻璃，修补教室门窗桌凳，粉刷老化难用的黑板。后勤主任要给他付报酬，他一再婉言谢绝。为此，洪安区教育办公室特地为此在三溪小学召开了后勤工作现场会。

学校办好了，龙昌华的家里却出现了困难。妻子彭兰珍怀孕，一人在雅江冷水家中，无人照顾。龙昌华每天在学校与家庭之间往返奔波，没有交通工具，步行里程每天都在45公里以上。他起早摸黑地走，从未迟到早退一次，从未耽误教学与种菜工作。

这样过了半年后，领导知道了，才动员他将爱人接到三溪小学，就近照顾。由于家庭经济拮据，夫妇俩一年只吃了一斤半油！然而，他对学生却出手大方。峨溶干塘田景兵，三溪覃方平两位同学家庭极为贫困，每期1.8元的学费都交不起。龙昌华知道了，主动从每月27.5元的工资中挤出一点钱为之代交。每当此时，彭兰珍总有些舍不得，但在龙昌华耐心的的开导下，她还是理解了、支持了。

1979年，女儿龙胜英出生，龙昌华有了一个“三人小世界”，但是他的心有大半颗放在学生身上。

二、率先垂范，迎来丰收日子

1980年9月，龙昌华被调到雅江小学任教一年，第二年由于工作需要，到离家5公里的小贵小学担任校长职务。在这里，龙昌华经历了十四个春秋。

当校长，不是当“官”了，而是责任更重了。龙昌华处处对自己严格要求，他给自己定了“教好学生，以德育人，以身作则”的十二字准则，并请全校老师监督自己。

龙昌华以身作则，率先垂范，因而说话有人听，做事有人帮，全校团结紧，亲如一家人。龙昌华在学校办的墙报专栏上写了一篇文章《乐在深山沟，甘当老黄牛》，写了一副对联：“一支粉笔传道授业，两袖清风为人师表”，老师们看了，不认为是空喊口号，而认为这是龙昌华校长工作认真负责的写照，也包含了他对各位老师的厚望。

龙昌华每周上16节课，还要干校长职责内外的许多事情。1984年，他利用假期时间，走访了全校所有老师的家庭，拜望了所有老师的父老。民办代课老师杨秀华得到龙昌华的耐心开导、热心帮助、认真辅导，几经周折，总算以民师学员的资格考上秀师，后来取得了教师资格。

蔡向超老师患了重病，龙昌华与几个老师一起把他从小贵小学抬到雅江医院。龙昌华又亲自在医院护理了一个星期。

龙昌华的言传身教，使全校教师深受感动，自然而然地拧成了一股绳，大家工作起来，浑身都有使不完的劲。周乐方老师生病三天没吃饭，还坚持上课。张先平在全校教师会上，宣誓般地说：“谁对工作不负责都不行，真是那样，我们就对不住龙校长，对不住自己。”

不论是当普通教师，还是担任一校之长，龙昌华总是一如既往地关心每一个孩子，让每一个学生学习有成，天天向上。资助贫困生，是他教学生涯中一项铁的原则，也是一道亮丽的风景线。小贵八组学生姚再发、王连攀两家家庭极为困难，吃不饱穿不暖，一天只吃一餐饭。龙昌华了解到这个情况，立即一人承担起两个学生的全部学费。他在小贵14年，像这样得到他资助的贫困学生有据可查者可达百人，资助金额几千元。

在雅江小学期间，龙昌华家里仍然经济拮据，生活困难。由于用工资垫交了学生费用，不得不向同村民师杨胜金借稻谷200斤过日子。由于家中省吃俭用，生活开得很差，致使不满周岁的儿子患了营养不良症，住进了秀山医院。为了不影响工作，龙昌华每天往返秀山医院与小贵小学之间。6天后，由于无钱医治，只好将小儿抱回家中，几天后在家里夭折。

晴天霹雳，龙昌华的心都碎了，爱人彭兰珍更是哀声叹气，哭天喊地。若干年后回忆及此，夫妻俩的心都还是久久不能平静。

假期到了，龙昌华抹去心上的失子之痛，把所有的学生当作自己的儿女去关心。他和小贵本地的教师一起，走家串户，上门家家动员有流失、辍学趋向的学生。功夫不负有心人。这年又和往年一样，学生人数不但没有减少，反而有所增加。小贵小学已从他去时的120人增至500多人。

期期学生人数超过上学期期末学生人数，期期少书；每个学期开学，龙昌华都要四处找书。为了节省学校的开支，龙昌华从小贵出发，步行到红岩、官庄、平凯、石耶、中坪、贵州九龙、湖南太平坝……没住旅馆，没开生活费，吃的是自己随身携带的烧红苕，没花学校一分钱，最终找齐了课本。

找书的历程，饱尝艰辛和乐趣。为此，龙昌华把他找过书的地方之地名串成对联，以作自我慰藉。对联曰：

九龙将军达车落水洞中和宝塔迎凤太平坝

四、愧对儿女，但对得起父老乡亲

龙昌华家收了养子龙胜俊后，全家有了4口人。但龙昌华全心全意爱校爱生，因资助了贫困学生而经常囊空如洗。龙昌华每次外出开会、出差、家访后回到自己家里，带给儿女的只是几朵野花、几个野果……孩子对他也只有这个最高要求，甚至有时他连这个最高要求也无法满足。看到别人的孩子吃、穿、玩、乐、戴那么多的享受，而龙昌华不能将这些给予孩子，他痛感自己愧对子女。但是一到学校，这些事又忘到了脑后。

1995年9月，因工作需要，龙昌华被调到家乡的冷水小学任教。工资调高和家庭压力的减小，更加大了他对贫困生资助的力度。

学生曾必山家庭发生很大的变故，父癫母离家，使他如像一个孤儿，住岩洞、喝山泉，吃生包谷、生洋芋。龙昌华得知后，立即把曾必山从岩洞接到家中，拿钱供他上学；把他送回家后，又送上生活费120元。在冷水村小，龙昌华资助的贫困生有三十多人。得到龙昌华资助的贫困生，学习都很努力。

2002年“两基”决战拉开序幕，龙昌华一方面写标语、办专栏、整资料，另一方面办农校扫除文盲，把田间、院坝当成课堂，推广先进经验，介绍农技资料，使父老乡亲都得到了实惠。因此，他做到了软件不软。硬件设施呢？他更是全力以赴地去添置，去完成。

冷水村地处渝黔两省市交界结合部，冷水小学校舍破落不堪，天通地漏，学生上学难。尽快改善办学条件，拆除危房、重建校园是龙昌华梦寐以求的心愿。

龙昌华会同村支两委、雅江镇中心校就重建冷水小学校舍问题同雅江镇人民政府协商，最后达成一致意见。于是，龙昌华配合村支两委组织村民，捐资献物，立即动工。龙昌华把政府划拨的有限经费管好、用好，一分钱掰做两分花。但资金还是不够。怎么办？紧要关头，龙昌华背着妻子儿女，毫不犹豫的把自己多年的积蓄2万元全部垫上。

龙昌华站在三尺讲台上了整天课，晚上还要睡在学校，看守工地、材料。每逢周末，他就同工匠一起帮着干工地上的活，几个月过去，身上掉下来13斤肉。好心人问他：“你何苦白干呢？”龙昌华回答说：“我是冷水村唯一的教师，这些事都是我自己的事。”

男大当婚，女大当嫁。女儿杨胜英要出阁了，妻子彭兰珍要龙昌华拿钱出来办婚事。龙昌华这才说了实话：储蓄已完全垫给学校重建工程。彭兰珍不依不饶，龙昌华急向雅江中心校校长杨志勇求助，杨志勇自己手上无钱，只好向他的好友借了三千元。龙昌华得了三千元，劝慰妻子女儿，凑凑合合才把女儿打发出去了。

五、师德与教师形象，必须整体认读

有些人说，龙昌华穿着“出格”，不像个老师。老天也爱捉弄他，不时开他一个大大的玩笑。

一次，龙昌华去洪安开会，就涉了一次险。那天，刮风下雪，不肯稍停。傍晚该回家时，已是漫天大雪，行走极为困难，他只好在洪安住下了。大雪又下了一夜，天明时路上积雪六七寸厚。为了不影响学生的学习，龙昌华穿起破旧的解放鞋踏着厚厚的积雪，步行15千米回校。起初还自我感觉良好，勉强忍受得住。后来，慢慢地难受起来，裤子被雪水湿了大半截，脚从破鞋子里面伸出来，泡在雪水里，像刀割一样钻心地痛，结果用了三个多小时才赶到学校，恰好上课了，来不及回家换衣服，立即进了教室上课，一站就是一整天，几天后，双脚小腿以下都脱了一层皮。身子是冰凉的，教学是热心的，龙昌华战胜了冰雪，连喷嚏也没打一个。老天开的玩笑，他笑纳了。

龙昌华一生穿着“出格”太过朴素之事较多，不但老天捉弄他，人们也误会他。

1992年，洪安区教办两位领导同志打定主意到小贵小学明察暗访，要给龙昌华整个先进材料上报。正值雨天，他们在路上偶遇一个头戴斗笠、身穿蓑衣的人，还以为是个农民。谁知“蓑笠翁”开口喊他俩，问他们往何处去，他们才知此人就是龙昌华。他们和龙昌华一起到了小贵小学，搞了些常规检查就回洪安了，先进材料也不整了。十多年后，当龙昌华站在全县各校的讲台上作师德师风报告时，这两位领导同志才深感内疚，手拿珍珠不识宝，反把珍珠隐藏了。

龙昌华的师德表现和形象展示，不整体认读就得不出正确结论。

在2003年非典之战中，龙昌华的师德更显崇高，虽然学校小、学生人数少，但因学校地当319国道要地，地理位置特殊，“防非”工作必须全面进行，面面俱到，严防死堵，以确保师生的生命安全。每天量体温三次，每周室内外消毒两次，办专栏、写标语，配合乡政府、乡中心校宣传“防非”知识。“防非”深入人心，连一年级小朋友钱毅也知之甚深，他给远在福建打工的爸爸打电话：“爸爸，你放心，老师天天给我们量体温，没得事。”

龙昌华工作勤奋出名，从教38年，请假天数为零。

尽管家在农村，一度经济拮据，且从教38年，33年在村校、民校教书，遇到的困难很多，但龙昌华从来不当“伸手派”，从未向组织提出任何要求。有一次，区教办领导叫龙昌华写个困难申请，被他谢绝了。

龙昌华工作肯干，教绩卓著，家长满意，领导称赞，但他从不居功自傲，而是一次又一次反复强调成绩是集体的、大家的。三次评先、两次百分之三的奖励工资，几次机会他都不要，全让给了同事。

真正了解龙昌华的人说，龙昌华一生劳碌奔波，扎根山区教育，为教育倾注心血，讲资历、凭成绩，无论从哪个方面讲，评先进龙昌华都够格。但龙昌华自己另有深远眼光、独到见解：说高点是对党和国家负责，说低点是对学生和自己负责，我追求的不是名和利，而是爱心与奉献。

龙昌华爱财：不是个人之财，而是国家之财，爱护祖国的人才，爱护学校财产也就是国家财产，心在学校，学校就是家，校在家之上，家在校之中，人与校一体，无校则无此人。修理桌凳，捡瓦补漏，随见随做，“家”事而已。

龙昌华爱学生：循循诱导，满腔热情，待如儿女，要求更高，与祖国的未来联系，为世界的明天更美好。

龙昌华爱同事：坦诚相待，和睦相处，亲如兄弟姐妹，工作关系和谐、融洽，心心相印、息息相通。

龙昌华爱教育：坚定不移地贯彻执行党的教育方针、政策，培养德智体美劳全面发展的学生，为祖国培养人才、培养栋梁，事业是神圣的，信念是不渝的，努力是持久的。

这，就是龙昌华的整体形象：优秀教师。

这，就是龙昌华形象的整体：合格的人类灵魂工程师。

一棵土生土长的黄杨树，长在黄杨扁担之乡秀山，根扎三尺热土，根深叶茂，根不断，神不灭。

这，就是龙昌华伟岸的整体形象。　

-全文完-