中午我送走了这些新接手的一年级的娃娃们，刚准备进校园，一转身竟看到了刚毕业走的九个女生，她们每人手里拿着张贺卡，兴冲冲地向我走来，说新年就要到了来给我送贺卡呢。多有心的孩子，原来这不是巧遇呀。我打开精致的贺卡只见里面写满了祝福的话语。正当我沉浸在甜蜜之中，一帮子男孩也过来了，他们远远地就喊着姚老师。那种亲切绝不亚于看到久别的亲人，你说我这个做老师的，还有什么比这更幸福的呢？

这时，一个最近一直让我牵挂的女孩竟也出现在我的眼前。（恕不署名）她看见我，第一个要求就是让我抱抱她，我一下子把她拥在怀里，就像拥抱着自己久未见面的女儿一样幸福。虽然她是五年级转入我们班的，但是她一到我们班，我就发现她与众不同，好像她的心里总装着事似的。后来我才得知她的父母离异了，她先是跟妈妈，后来妈妈去了上海，她又跟随爸爸，而爸爸已再婚且又有了个妹妹。我知道，对于一个10岁的孩子来说，面对这么复杂的环境变化，不受影响是绝对不可能的。于是，我找到她跟她谈心：“父母之间无论发生什么事，那是他们之间的事，但是有一点是永远不会改变的——那就是他们对你的爱！至于你和阿姨之间，只要你真心接纳她，她也一定会对你好的。她知道你是你爸爸的孩子，她爱你爸爸自然也会爱你的。她也有女儿，她一定会知道每个孩子都需要妈妈的关爱。应该说，你是幸福的，别人只有一个妈妈，而你却有两个妈妈，再加上老师，你就有三个妈妈啦。”她听了我的话笑了。这是我第一次看见她发自内心的笑。她的奶奶担心她和阿姨之间相处不好，一直和他们一起居住不敢回家，她懂事地说：“奶奶，你放心好了，我现在有三个妈妈呢。”奶奶听了很诧异——哪来的三个妈妈呀？“我们的姚老师也是我的妈妈呀！”后来她奶奶把这话倒给她爸爸听，她爸爸多次给我信息，再三感谢我让她的女儿越来越阳光了，后来还执意要当面感谢我。

其实，我们在教育孩子时并没有想过什么回报，只是希望孩子们能够拥有一个幸福快乐的童年。现在有不少一年级的家长问我，这么多的孩子烦不烦，我总是说不烦，孩子嘛，就是这个样。其实哪有不烦的呢？有时扯着沙哑的嗓子在上课时，这些不懂事的娃娃们却在下面津津乐道地玩着他们自认为好玩的东西，多次提醒却仍是吾行吾素，气得我真想狠狠地揍他几下。尽管我多次提醒他们：“再不听课，老师就要揍你们啦！”但是常常是因为我“光打雷不下雨”他们便更是“乐此不疲”了。每每这时，我最好的调整心态的办法就是在心里问自己：如果他是我的孩子，我会怎么办？我能就这样让他玩下去不听课吗？当然不会！于是，我又一次次地提醒他们，一遍遍地重复着重点内容。有时实在不见效，我就自我解脱地想：我也是他们的妈妈呀，敲敲小手还是可以的吧？于是我吓唬似的扬起教鞭，孩子们还真是乖了不少。尤其是屡教不改的学生总算安静、老实了一会。

说真的，以往我大多都是带高年级的，曾经最多的班级学生是75人，课堂纪律都是很好的，其法宝就是两个字“哄”“打”。我多次对学生们说：“老师表扬你，是爱你，批评你、打你也是爱你，只是爱的方式不同。”当时孩子们可能不太理解这番话，但是等他们长大了，却能从中体会到老师的这番苦心了。送走的五届学生，但凡受批评较多和挨过敲小手的孩子和老师的感情会格外深。在遇到的很多学生中，他们和你谈论的不是你曾经有没有过打过他的小手，而是说你是怎样对他费尽心思，如今想起来是如何的愧疚。其实，我们在教育学生时，如果你能真切地把他们当作自己的孩子，只要不伤害孩子的自尊，他们就不会排斥你，即使你给予他们小小的惩罚，他们也会把它视为是父母在教训他们。当然也绝不会有家长和你上纲上线说你在体罚他的孩子。（我并非提倡体罚孩子哦）我也经常对孩子们说：“姚老师是你们学校里的老师，而爸爸妈妈是你们家里的老师，所以爸爸妈妈老师的话都要听，在家里要做爸爸妈妈的好孩子，在学校要做老师的还学生，这样的孩子才是当之无愧的好孩子呢。”在我们的孩子把老师视为妈妈；我们的家长把孩子送到你的手上能够和你朋友似的交心，真诚地相待，共同探讨如何教育好孩子时，我就会觉得：我幸福我是老师！

这学期刚过去四个月，可屈指一算因为担任青年教师课堂教学评委外出三天，参加合肥市首届骨干教师高级研修班学习前后半个月，到南京听课两天，真是耽误了孩子不少时间。可是无论我在哪里心中始终都会像牵挂自己孩子似的牵挂他们，而孩子们也会着急地给我短信：“老师，天气凉了，你在外面都好吗？我们很想你呢！”“老师，昨天晚上我梦见你了，你什么时候回来啊？”每当接到这些短信，我心里暖暖的同时就更加思念起他们来。家长也会给我电话，让我出门在外一定要照顾好自己。我想此时还会有谁会说我们之间只是师生关系呢？因为我和他们已融为一体了。他们的理解和支持让我再次深深地感受到：我幸福我是老师！

时间像插上了飞轮转眼一年又过去了，新年到来之际，我的手机会不断地有信息提示。以往的学生、现在的家长真让我应接不暇　。为了让每个人知道他们在我心目中的重要性，我的手机总是在不停地忙碌着回复短信。好在现在的家长我可以利用网络来个群发就可以把我的一份感激和祝福传送出去。每每这时我在老公的面前会情不自禁地说：“我幸福我是老师！”

老师的幸福是什么呢？我想自然是学生作业本上鲜艳的红勾，课堂上那高高举起的小手，毕业照上那甜美的笑容，来自远方的一张贺卡，甚至于孩子和家长的一个眼神、一个动作、一句问候、一片金嗓子喉宝......一切的一切，在我的眼中，这就是幸福。所以，如果学生是种子，我愿是肥沃广袤的田野；如果学生是红花，我愿做默默无闻的绿叶；即使学生是泥土，我也愿是那包容万物的土地，我要让学生在不懈的努力和不断的成功中，品尝甜蜜拥有快乐。

幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；幸福的教师，是一个追求诗意课堂的教师；幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师。教师的一生不一定能干成惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……　

前段时间在网上看到这样一篇文章《谁偷走了教师的职业幸福》，其中71.1%的老师和51.7%的公众认为“教师很累且没有成就感”，仅13.2%的教师的职业幸福感较高　。当教师固然不轻松，甚至我们还会承受来自各方面的压力，但是只要我们真心去爱我们的孩子，你就会感到再苦也是甜，如果你真正地像对待自己的孩子去对待我们的学生，你就会无怨无悔了。

或许是我付出了真情真爱，所以往届的学生及家长和我都有着很好的关系，他们不会和我计较什么，因为家长们知道我和他们有着共同的心愿——那就是教育好我们的孩子；孩子们知道——我真的像妈妈一样爱着他们。

一直以来，我始终觉得自己是幸福的，因为我是老师。

-全文完-