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发屋里翻看到的答卷雪夜看彭城

发表于-2011年07月06日 上午10:19评论-2条

走进“舒心阁”,声明是理发,老板娘就叫来了会林子。会林子有些怕我,或者他对做老师的有现成的戒备,动作虽然娴熟,却没有言语,没有表情。

当下是淡季,店里的生意不是太忙,所以只有会林子一个男师傅。另有几个女生,一律长得有些傻乎,但都有自己的“长处”,一个露出白白嫩嫩的腿,是个洗头工,在店里颠来颠去,好像并没有好的技术,只会在顾客的头上瞎抓弄。这样的人自然工资低得很,其作用在于“腿相”。另一个胖妹,长处是露出肚脐眼和乳沟,在大堂和内室间跑得忙乎。会林子也有特长。表面上的优势就是他戴一个极端时髦的发套。那套很逼真,棕黄色,发型很配会林子的脸型,整体效果就是一个活的发型模特。

当然会林子不仅是当模特,他是店里唯一的男性师傅,大多数真正理发的活都是会林子干;包括理发、烫发、做发型、染头、刮胡子等,所以生意再淡,他也一样忙。看他的架势,他是十分习惯了,每行一步、没个动作都洋溢着专业味儿,包括帮助那两有些傻气的妹子调侃。调侃的内容基本是“黄段子”。比如客人说:“我的头(发)有些短。”妹子说:“不短。”会林子就接上:“看样子短,试一下就不短了。”客人说:“我的头硬邦邦的。”妹子说:“不要紧。”会林子接上:“硬不要紧,她就怕不硬。”调侃的目的就是招徕生意,剃头的生意是不算什么的,会林子说洗脸、按摩的生意比这大多了。可能店里并不涉黄,最多是打打擦边球。会林子不做洗脸和按摩,但他的作用看样子不可或缺,老板对他肯定不会差。调侃的当口,会林子绝不会懈怠手里的活,说话的声音也不大,不敢得罪正在接受他服务的客人。

为了打破会林子对我的戒备,我主动搭讪:“会林子的头套好漂亮啊。去年我来的时候,不说借给我用用吗?”会林子笑了:“那个过时了,你要就送给你。”

于是我记起去年来“舒心阁”理发时会林子戴的那个黑色发套。那套是化纤的,便宜货。但会林子看得很重,工作中有了很少的空闲,就小心翼翼地用电吹风为发套整形。那时我就感到会林子喜欢这个行业。

会林子年龄很小,大约才过二十,可是他十六岁到外面瞎闯荡过半年,和一个比他大两岁的女孩好上了,女孩当年怀孕生子。

我问他:“孩子会叫爸爸吗?”

会林子应当:“早会了,还会踢我呢,捣蛋得很。”

“那是遗传了你,你读书就捣蛋。”我说。

会林子大约知道我会这么说,马上接上:“我本不捣蛋,是被逼得捣蛋。”

我内心一惊,这事我想过的,没想到一个初二就辍学的孩子自己明白这一点。

读初二那年,会林子因为蓄长发被学校管政教的抓住,行政人员扣了该班的考评分数。班主任很窝火,把会林子狠狠地整了一顿,会林子被整毛了,干脆缺课了一天。家长把会林子送回学校,班主任死活不肯接受。家长找到我这个转弯的亲戚,要我向班主任说情。我当时就对班主任的做法有看法,我以教导处主任的身份找了那个班主任,当班主任的面把会林子批评了一通,并没有直接否定班主任的行为,最终就真的要班主任“看在我的情面上”收下会林子。班主任怒气未消,唠叨良久,勉强接受。当然我也没有直接捅破“任何人不能开除义教阶段的学生”的窗户纸。

那个班主任在会林子到班后,狠狠地臭骂了会林子一通,不解恨,动了拳脚。

会林子又跑了,家长把他送来之后,他要转班,其他的同级班早就风闻了会林子的劣迹,一概不肯接受。会林子就死命要降级读初一。我又一次出面了,班主任自然又是数落了半天才悻悻地接受了。没过几天,会林子又犯事了,再后来,他辍学了。

会林子一边为我洗头(他一般不洗头,洗头的事有专门的妹子做),一边告诉我班主任第二次“买了我的情面”之后又一次把他暴打了一通,最深刻的印象就是皮鞋踢肚子疼得直不起腰来。辍学后还不满十五岁,实在找不到个去处,他就去了发屋,他对他妈妈说他很喜欢剃头,他妈妈就依了他。

会林子告诉我这些的时候十分平静,并没有什么情绪,但他十分肯定他是被逼坏并被逼出校门。这话令却令我头上沁出汗珠。一个孩子竟然被落后的教育制度和教育方法逼坏、逼出校门,教育者却没有丝毫的反省或悔过,甚至从不关心一个未成年人的去向。这样的教育还有什么存在价值?

从会林子的言行可以看出他的少年老成。他热爱这一行,吃住在店里,担当理发业务的中坚任务;同时,他协助老板接待社会上形形色色的人,努力维持着顾客的回头率。按摩房、洗头房他不涉足,但他不轻视在这两房工作的妹子,必要时,他在大堂也轻声漫语地调侃,对社会上的罗汉、无赖也能巧妙周旋,既不得罪他们,又能让他们留下足量的角子。

偶然有了些许空闲,他就去前台的一角打电子游戏,看动作,十分的娴熟和潇洒。他也不失时机地唱歌,歌声不大,却很优雅,有几分明星味。

会林子扯了我的衣服,我才反应过来头冲好了,大约他已经叫了我几声。

“老师又在想考试的事吧?如今的学校,考试真多!”他已经发现了我的走神。

是的,考试很多,测验,月考,期中考,期末考,升学考,毕业考……但考试多是否就意味着学生学到的东西很全面?那些堆积如山的试卷上的内容除了学科知识以外还有什么?老师掌握了学生的教育权,用红色的勾和叉来大大咧咧、简简单单地评判一个学生,是否考虑过那个分数的意义?勾叉的行为是否在优化一个人的心智?学校是培养人的摇篮还是溺人的死河?

说到考试,我想起汽车驾驶学校的手册,其实是一份卷子,里面有100多道选择题,看了供选择的答案,不难选择,但不提供可选答案时,非专业人员就很难回答了。其实人生是个大考场,人一生都在那张无形的卷子上答题,答对十道、二十道很容易做到,但得到八十分以上就难了,尤其是无形的卷子上没有可供选择的答案,稍有不慎,答案就错了。最具悲剧性的是错了也没有即时的勾叉,就是觉悟者也要在今后漫长的的生活中积极反思才能明白,很多人到生命的终结时也不知那份人生试卷上的具体的对与错。一如那个把会林子逼出了学校的班主任,他已经凭关系调入了县城,大约怎么着他也不会记起某年某月的某一天,一个正在接受教育的学生因他的错误管理而辍学吧?我何尝不是一样?一个自命不凡的“教育专家”在学生最需要帮助的时候竟然偏重于不得罪人,不敢公然反对、阻止错误的教育管理行为,听任一个少年过早地融入社会的洪流,这样明显的错误,何时激起过我的反思?天哪,考学生的老师、教育管理者,你自己考及格了吗?

当时,我们高高在上看着可怜的会林子,武断地否认他的行为;今日反思,会林子很幸运,他的人生答卷上已答题基本正确:他想转班,无法达到目的后想降级,辍学后脚踏实地去了发屋,干一行爱一行做到今天,不畏劳苦,不过分计较所得的偏少,不计较社会上多少轻视他的眼光,潇潇洒洒地工作、生活。这难道不是我们所有的社会公民应该做到的吗?

可惜,会林子的答题水平和技巧不是在学校里学到的。

走出发屋,我无言地望着会林子良久才离开。我想表达我的谢意,谢谢他给了我好的服务,谢谢他给了我反思;我也想表达我的歉意;因为此,我无言。

-全文完-

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审核:亦源推荐:亦源
☆ 编辑点评 ☆
亦源点评:

文章中的会林子,虽然只是个例,却很能说明问题,
教育是国家根本,现在提倡的不仅仅平等教育的机会,
重要的是怎么教,如何进行体制创新,是发人深思的问题。

文章评论共[2]个
文清-评论

送给朋友一个凉爽开心的夏天,祝你在这个夏天快乐,幸福,安康!at:2011年07月06日 下午4:29

雪夜看彭城-回复真诚问候文清老师。 at:2011年07月07日 下午6:38