在社会发展的浪潮中我们不断在尝试新的事物。理念一词在当今社会起着微妙作用。我没有从事教育，我的出发点是站在现实和社会未来发展需求上考虑。我理解是因为我看到了今日社会存在的问题。现在社会上的人大多数是从教育的阴影里走出来的，也有很多人不是。他们有各自的素养和文化底蕴。我们认真思考，随着人们对物质需求大于精神需求这种状态，使我们在很多方面失去本性。社会是一个庞大的复杂体，有它的结构和机制，或许我们该有更多包容因素在里面，蕴育丛生，这也是教学理念。理念应符合观念的需求，改进观念。所为观念就是人们对带事物的态度和要求。改革的目的是提倡人文主义观，在现实社会里道德文明和精神文明已经在人们的思想观念里慢慢淡化，个人崇拜多与集体。构想者往往走向反面。在未来有限的时间里我们的思想应该集中在人文和创新理念的协调下展开我们所从事的事业。我们需要有作为敢于面对挑战适应各种生存环境的人，而且能克服方方面面的矛盾冲突。

社会是我们的也是你们的，也许人们都意识到了现实中存在的问题。如今我们该如何去做？抓教育，是的，教育本身不应该只是那些院校，是那广泛的社会体。或许我们通过认真思考去分析现实中存在的一些病症，我们理解后或许给我们带来后遗症。影响我们正常的思维逻辑。刚进入社会那会社会的复杂面严重阻碍我们正常的逻辑思维。但是从另一个角度说，我们本身就是社会的一部分，只是我们的思维观念还处在萌芽状态，我们该怎样进入社会，适应生活？做一个什么样的人？现在社会是什么样子的？为什么我们非要走进去。人文教育我们在学校接触了不少，现在走出来了，忽然发现我们依然很迷茫，那我们学的和现在的社会有什么联系？中国历史悠久文化底蕴深厚，为什么我们的精神面貌依然是那么潦倒?历史的车轮不断向前推进，从新民民主义挽救中国的那时起，中国就慢慢走向自己的康庄大道。学者们到处传播新的学说新的思想，让人们意识到人们应该如何面对自己的未来，如何掌握自己的命运。我也坚信我们能完成历史交给我们的使命。

学者们如何看待自己的未来？如何看待他人的未来？如今社会出现的这些因素质教养等引起的不良行为，扰乱社会秩序影响他人正常生活这种不良道德行为，而且正在一点带面向四周糜烂。请问这是谁的责任？教育者们该好好认真思考给社会遗留下来的这些历史问题。我们的将来应该用什么样的态度去面对？道德理念和行为准则应该怎样去规范？是不是用现在这种精神面貌回答历史遗留下来的这些问题？或许这是人类的共同议题，我们不得不承认自我意识受社会的影响，我们是改变社会呢？还是让社会改变我们？不管是谁改变了谁，我们依然要为今天所做的事负责。当今社会，经济形式发生着微妙变化，科学技术和人文主义观更应该相互建立以民主为联营的庞大体系。我们需要道德的基石，需要和谐。最主要的是当今社会人们对婚姻的正确认识。感情的归宿是建立在家庭的基础上，社会流浪人太多，情感找不到归宿心里容易情绪化。我们的教育应该从那里开始？学子们是社会的一部分，或许我们应该加强文化素养的教育方针。我国的国情需要人类也需要，我们不得不承认当今社会随潮流赶会的局面。我们从社会主体可以分析，主宰我们命运的一部分在我们自己手里，另一部分操纵在阴谋家手里。我们摆脱不了他们的魔杖。所以在思想学界能够领袖人伦的自然就复杂多变化，也许我们不在属于自己，只是人家利用的工具。当我们没有劳动力和创造力时就会被淘汰。弱肉强食的自然法则也就走进社会与人性对抗。或许学子们认为术可挽救当今社会。那么未来该有谁来挽救？道是什么？学术不学道只能算是工具。人类不需要太多的这类工具，我们的情感不能接受，我们也不能泯灭自己的灵魂和良知。

教育的倡导者们是否如实回答了我们提出的问题？他们是否有能力完成他们的历史使命。我们需要成长，需要强大，不是压迫也不是剥削。我们必须认识自己存在的价值。我们是人不是工具，我们有情感也有良知。我们有责任为自己的行为负责。担得起压在我们身上的担子，这是我们的使命。为了我们的子孙后代，我们承担和弥补前人给我们留下的债。

学子们要学习过去的和现在的，更要学习未来的。未来我们不知道，但是思想家和哲学家已经给我们开辟了新的航向。我们热爱生命，不违背纲常伦理，通过学习认识我们，掌握自己的命运，完善体制机构。与婚姻的正确认识相结合，婚姻自由，维护人权妇女权，严厉打击那些阴谋家因损害人类利益而参加的各种非法社交活动。社会需要公正需要道德和纲常伦理来维持秩序，或许婚姻的道德观是现在迫切需要改善的。我们支持学子们独立自主的思维辩证模式，我们也正确理解婚姻观，这是人类延续的阶梯，人类通过婚姻向未来攀岩。婚姻的主宰者应该是我们自己，而不是奴役，不是压迫，更不是强权。阴谋家利用婚姻颠覆人伦，我们憎恶他们，我们要彻底揭露他们的阴谋，还世人一个公道。请抛弃阶级观念，还世界一个平等。婚姻是情感的归宿，我们不是楔子，我们是有良知有情感的一个人。或许心理学家应该为他们的无能负责，至今我们无法解脱心中的痛苦，因为情感的波动使我们失去精神的动力。我们把情感寄托在何处？在这个世界上还能找到可靠的地方吗？佛家说：大成佛法可以帮我们解脱轮回之苦。那么我们靠佛养性，是否人们都能明白？不然，如果都能明白今日社会就不像现在这个样子。人类将变成楔子。婚姻观失去阶梯。或许人们是想自生自灭，不用承担什么责任，也不相信世人有一天能够醒悟，知道自己在做什么？为自己的行为负责，或许逃跑对他们来说是最容易的。社会主义观在我看来是以自己为主体，尽到本职，又和他们保持着密切联系。所作所为不应该影响他人，而且能够正确的理解和信任，明确目标，通过开展各类社交积极参与把自己的所有力量奉献给社会主义事业。为了自私的目的做无私的奉献。团结可以团结的一切力量，建设人类的文明和辉煌。

教育者是一名教育家也是一名宣传工作者，能把学子们培养成独立的外交家那人类实现社会主义这一宏伟蓝图就能看到希望了。我们教育者们自身的觉悟有限，学子们走进社会从他们的实际行动中我们就能看出学子们的素养。他们步入社会，很快就会卷入生活的旋窝，然而有多少人意识到了他们步入社会将卷进一个什么样的形式里？或许他们的老师他们的父母也没能给他们说清楚，家庭学校也是在阶级纷争的形式下走过来的，有多艰辛只有他们自己知道。他们是否把他们的体会传达到每个学子的心里。或许是因为他们的善良和无知，不愿让我们接受这样的现实。他们抱着自己的理想，开始诵读，我们也跟着高呼。欢声笑语，童年就这么过去了。我们被蒙在谷里。等若干年以后，我们走进社会，经历了许多坎坷我们才明白这个社会究竟是什么样子。我们曾经豪言壮语，走向社会步入生活那些豪言壮语也慢慢烟消云散了。我们开始学生存，养活自己。所以道德伦理，我们的良知都丢到脑后根了。

是的，我们曾经学过，那些是否真实有带验证。或许这个大实验室能给我一些答案。它让我明白了，为什么当学子那会就没明白？我想知道教育和现实是否吻合？社会主义是什么？我们的民族正处在什么样的状态下？为什会是这样子？　人们在不段尝试着现实的酸苦，落泪时也不曾想有朝一日我们能解脱这种精神上的疾苦。解开思想大门的钥匙在们手中，我们的旗帜是为社会事业教育事业努力终生。　

-全文完-