除了语文，什么都可以编进去。

对，除了“语文”，什么都可以编进语文教材里。为什么这样说呢？笔者是这样想的。

首先，我们的语文教材是用来干什么的？毫无疑问，它是来应对高考的。我们的高考是用来干什么的？毫无疑问，它是用来为国家培养人才的！未来的国之栋梁读的教材，那也得对的起国家啊。而自古中国的传统语文是教人修身、陶冶情操的。说到这里可能有读者不服了，说古时候读语文是要治国平天下的，并不是修身养性的。说这话的人有一定的道理，但也忽略了某些细节。《大学》里讲：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”我们可以清楚的看到，最后还是落到了“修身”上。可是呢，现在的高考又不考修身，只看成绩，所以传统的语文我们读不得，更不能把它编进教材里。但是身为“泱泱语文大国”的中国，不考传统语文像话么？你让那些以研究中国古典文学为傲的学者们干什么、吃什么。不能那样做，我们的语文教材虽然是应付高考的，但也要从考试中体现出我们语文大国的地位。那就这样办，您看行么？我们把语文要考的格式定下来，特别是关于传统语文的。文言文大都是传记类的，古诗词也要提前选好，特别是名篇。恩，这样还不够。文言文的常用字、词要单独列出来，要把名篇的名句也要列出来，这样不仅不失我们中国语文大国的地位，更可以锻炼全中国每年几百万高考学子的记忆能力，不错！虽然这样的语文教材本不是真的和语文有多大关系了，但我们也可以强认之为“语文”，这也未尝不可。

其次，为了证明我们的语文还在发展，像朱熹老夫子说的那样：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们还要灵活的编语文教材，要与时俱进。看看当代流行读什么，看看世界流行什么。中国的读者们现在喜欢读武侠。恩，那我们就把武侠小说编进来。还有许多的读者喜欢言情小说，那我们也可以把言情小说编进来。现在世界不是流行什么“意识流”、“魔幻主义”、“后现代主义”等等，不管这些适不适合在中国“生长”以及我们的栋梁们能不能理解、接受，总之身为好客的中国人都应该先打开语文的“大门”热烈欢迎。这样还不够，我们还要陆续的出版和语文教材相关的“语文配套教科书”及工具书，用来解释这些新进的事物。这样既可以给那些自以为半懂不懂的学生当做解释字典用，更可以给我们的出版商带来商机，还可以增加gdp，这可真是“一箭三雕”呵！这样的语文教材虽然只是为了除了有应对考试的功能外，还可以顺便掩饰一下我们现代语文发展的缺失。就像一位已过青春年龄的老女人用时下流行的化妆品打扮自己，我们只能称之为“妖怪”。虽然这样的语文教材和原本的语文已扯不上什么关系了，但是我们仍可以将其称为“语文”。

还有，在语文教材中彻底的取消有关书法的课程。不管是练习毛笔字还是学习书法的理论。为什么呢？因为这些都是无用的东西，高考不考这些。不仅如此，这在生活中也没有什么用处。随着我们经济的发展，生活条件的改善，一切需要写的都可以交给机器了。写信逐渐被电话、短信代替。偶尔写一下，还是发个邮件，多省事呵。不仅如此，就连我们过春节时贴的对联，也可以是名家帮我们写的，不过是......不过是经过电脑打印的，没事，效果也差不多，贴在门上跟真的一模一样！不对，它本来就是真的，但是看上去怎么就感觉怪怪的呢？可能是不适应吧。我觉得光取消还不行，还要加大学习力度。学习什么？当然是学习打字啊。除了我们专门开设的电脑课程以外，我们还要特地在语文教材里编个打字的课。过去是练习毛笔字，如今是练习打字；过去是用毛笔练，如今是用电脑的键盘练。我们的生活果然是进步了，不知那时练毛笔字的宁静与淡泊在今天的电脑键盘上是否还可以找到呢？

编我们需要的，达到我们的目的。

对，这需要不是高考的需要，而是社会的需要。

我们的社会是以经济建设为中心的，一切都要为经济的发展服务，编语文教材也是如此。

为了适应经济在社会中的快速发展，我们要时时的更新我们的教材。这种更新不是内容的更新，而只是书本纸张的新旧更新。我们是人口大国，我们每年有百万至千万的学子入学，总不能让他们用学长学姐用过的语文教材吧，那样也太寒酸而且有失体面啊。更重要的是这样又为我们的造纸业带来了商机呢！

在这个激烈的社会中生存并且取得一定的成就不容易，我们要把这种意识传递给学生们。所以在编语文教材时，我们要突出强调这一点。不要编什么童话故事进去，因为童话只知道有美而不知道丑就站在它的旁边;不要编什么伊索似的寓言，不是因为学生们看了以后就懂得了人类社会的人情世故，而是反而把人类的社会想的太过简单了。不要编那些对社会没用而对自己有益的内容，人是社会动物，太过强烈的个性只会让你不容于社会。这样的语文教材我们不知道称之为何物，暂且叫它和语文有关的“语文教材”吧。

我们编语文教材，一定要带有某种目的性。不能像过去一样，读个书还要摇头晃脑的；写个毛笔字还要发半个小时的功夫去磨墨。那样太浪费时间了。我们现在的社会是一个快速发展的社会，文学都有快餐文学了，语文教材也可以是“快餐语文”了。只不过那样的语文教材我真不知道和语文还有什么直接的联系！

总之，这样编语文教材才是硬道理。

-全文完-