刚任教六个多月的我，被抽去市里评阅“省高模比拼考试”语文试卷，心里莫可名状的欣喜与自豪，感觉这是莫大的荣耀，得偿了我学生时代对竞赛、高招等考试阅卷工作的那份无比神圣的无尚向往之心愿。

各市、地互换着评阅试卷。我随着陌生人组成的人群进入了一个星级大酒店，吃住在楼里，行动在院里，手机信号全被屏蔽掉了，一人脖子里戴着一个工作牌牌，有红绳的、有蓝绳的，还有绿绳的，一个个行色匆匆，整个气氛庄严肃穆。大肚皮领导带着一队高个头武警进到院子里，那领导很气派地举举手把四个武警小伙子插在了大门口。走进楼，那领导又潇洒地抬抬手把两个武警小伙子钉在了楼门上。

领导讲话了。“……我们这些人都是各县教体局从各校挑了又挑、选了又选的精英人才，可谓高中教师行里的精华……”

“啊，精华？……用在这儿了？”我有点儿晕。

“因为此次高模考试是市、地之间高中毕业生成绩比拼性质的，我们阅的试卷又不是我们市学生的试卷，所以，严格、认真、公平、公正，仍是我们阅卷工作的原则。但，原则之下我们还有具体的要求，作文不出现50分的满分文章，打45分以上的，像46、47、48、49分的，要经过小组长和大组长的同意。语文知识试题中可给分可以不给分的，不给；可扣分可以不扣分的，严扣。卷面脏、乱、差的，书写潦草的，最大限度的扣分……”

“啊？‘原则’之下还有‘要求’……这，这是为什么？”我没听懂，早就听同学议论过中招阅卷时，弊端种种，既不公也不平，我从不相信。眼下自我感觉大脑没有断路，也好像我平时的理解力没有这么差呀！我想问问身边的，但，张了张嘴，看着那位心领神会的模样，也真没敢问。

阅卷开始了，我被分到a大组b小组，和一位50多岁的老教师孙高级（我听别人这么叫他）同批改一个大题。这一大题里有四个小题，我们每人两个小题。相约，谁后改时要将四个小题的分数合出来填写在题前方格子里。

我全力以赴，我认认真真，我把每一份试卷都当作宝贝一样用一颗滚烫的心去虔诚地批阅，总惶恐着亏了哪个考生，委屈了哪个考生，或者对哪个考生不公正了。我批阅的速度自我感觉不慢，准确度也力求百分之百。我没有停辍，没有分心分神，只感觉到了身边的孙高级老师十分钟八分钟划拉几本试卷便走出去转悠一圈儿，抽支烟，与谁逗逗乐，每每喜气洋洋地回来坐下再来个十分钟八分钟划拉几本试卷……

一晌的中间休息，我往身边孙高级的面前桌案上一看，吓了我一大跳，堆了一堆都是我没有批阅的，都是该我合分并往前面方格里填写分数的。我迷惑了，我也惊呆了，我与孙高级老师的差距也太大了啊！一时间真由衷地佩服老教师，工作起来经验丰富，手脚快，思维迅速，反应灵活。阅读、判定、给分，手底下见真章，笔尖下生妙花。“姜是老的辣”！经验大过学问，再加上学问真高，真就是我学不了的高水平，了不得！

我抱着无尚景仰和钦佩之心去翻看孙高级阅过的卷，一看之下惊吓住了，呆傻起来——孙高级批阅的两题，一道选择题，对就是对了，不管了，分数自有后改的我来加上，错了，就划拉一横线；另一道是表述题，没有字迹的划拉一条红线，只要有字迹，一律2分给1分。不管那作答的字迹是什么，与答案一致，给1分，与答案相近，给1分，与答案不一致，给1分；与答案风马牛不相及，可能是歌词，可能是广告词，还有一位同学写的“老师辛苦，请赐我1分吧！”于是，他就一律“赐给”1分。

我正晕着，正想着：不看不读不判，看见字就划1，没有字就划横，我也能快，保证比五十多岁的老先生划的更快。这成吗？老师？神圣何在？公正何在？良心何在？孙高级老师神采飞扬地对我说：“我今天的任务完成了，下面我帮你合分填分，你只批改你的那两小题！”

“帮我？……不是……不是咱俩的任务吗？”我实际上没说出口，因为此时我无语。

上午临结束时，我心怀抑郁，心灵深处总还想找一找能维护我心目中，那圣洁的老师与老师评阅试卷工作的神圣形象。我去看看三位老师同阅一篇作文，打下三个分数，然后取其平均值，这该是多么公正、公平，近似绝对的真水平的反应啊！可是，我看到的是批阅作文的一位老师，对浏览的一篇文章或者就是用目光扫描的一篇文章，同时写下三个分数，比如：39、40、41，那么，最后誊分的老师何须动手算，连动脑都用不着，一看就能填写上该生作文40分。

晚上，我久久不能入睡，站在窗前向外看，天上没有月亮也没有星星，一颗小星星都没有。地面上倒是灯火如昼，渲染着和谐、美好的生活。第二天，我踽踽而行，到工作地却不想再进去，不想再干这工作了……我鼓足勇气直接去了大组长那儿，把情况向他老人家反应了一通。

下午就调我去合算誊写作文分数了，立竿见影，我心里当时还窃喜。又把作文批改分数的情况反应了上去，哈哈！第二天还没到上班时间，我便被通知返校，不让干这工作了。

我不想做这工作了，嘿！心想事成……

唉！反正高招阅卷不会这样！

-全文完-