朱载上是苏东坡的同窗好友，他们经常一起吟诗作对，议论古今。

夏季到来，学馆老师放了暑假。朱载上在家没事干，心情又特别舒畅，看着天气凉爽，便想找个朋友闲聊。找谁呢？想来想去，还是苏东坡为好。于是，他便兴致勃勃地去找苏东坡。

朱载上到达苏东坡家门前，向里喊了几声，门虽然开着，却没有人答应，看看四周，也不见人影。他找人心切，顾不了许多，便自己进到屋里。屋里也不见苏东坡，喊了几声仍没有人答应。他本想离去，可转念一想，家门大开着，屋里肯定有人。于是便自己拣把椅子在前厅里坐了下来，一边欣赏厅堂里的古玩字画，一边耐心地等着。

等呀等呀，过了好一会儿，苏东坡才从书房急急地走出来。他连声说道：“我知道有人进屋，可我事情没有做完，只好怠慢客人，抱歉，抱歉！”

朱载上有些诧异，问道：“你在忙什么呢？”　

东坡答道：“在抄《汉书》呢。”

朱载上不解，问道：“开玩笑吧？”

苏东坡郑重其事地说：“开什么玩笑啊。我抄《汉书》已抄了好几册了。”

朱载上更疑惑了，问：“抄好几册？　抄书有什么用，难道你也像我一样闲得无聊，没事找事妈？”

苏东坡摇摇头，说：“抄书是为了背书。”他给朋友倒上一杯清茶没继续说道：“有人说读书百遍，其义自现。我觉得应该说，背书数遍，得益无限。能把书读得倒背如流，滚瓜烂熟，就能随时咀嚼玩味，体会精深博大的思想内容，独特高超的艺术技巧，领悟形象生动语言文字，这样，说话作文时就能召之即来，来之能用，达到思风发于胸际，言泉涌于笔下的境界。”

“那背就是了，又何必抄写呢？”朱载上还是有些疑惑。

“抄写能极大地提高背书的效率呀。”

“可是要把一部书抄完，那有多费劲儿呀。”

苏东坡笑笑，说：“逐章、逐段、逐句地抄，肯定费事，抄完一部书少则一年半载，多则两年三年，那不成了死抄书，抄书死啦。“

“那你又是怎么抄的呢？”朱载上更好奇了。

苏东坡说：“我只抄每一章开头段话的开头一句。”

“只抄每章开头一段的第一句，就能把全书记住？”朱载上不停地摇着头，说，“哪有这么好的事？不可能，根本不可能。”

尽管不相信，朱载上还是要苏东坡讲讲他是怎么想到这种背书方法的。

“说来话长，这还是师妹王弗教我的好方法哩。”

“嚯，这还有一段故事呀。说来听听。”朱载上硬要苏东坡讲师妹指教师兄的趣事儿。

王方的学馆放了暑假，苏东坡没有像其他同学那样急着回家。因为他想留在老师家里继续学习。平时是自学，有了疑难好去请教老师，还可以跟师妹王弗一起研讨感兴趣的问题。

这天上午，苏东坡一个人躲在屋檐下哇啦哇啦的背古诗，一首七律要读背好多遍，用好长时间，费好大的劲儿才能背熟。王弗正说去菜园地提水浇地，见他背得那么恼火，就轻轻拍着她的脑袋说：“你不是最爱动脑筋吗，背书怎么就不用脑子想想，这样死记硬背呀？”

苏东坡有点不高兴，说：“不这样读背咋办？未必你有啥高招？”

“当然有。”王弗现出得意洋洋的样子。

“那说来听听。”

“不告诉你。”王弗故意逗苏东坡玩。

“不说算了，吝啬鬼。”苏东坡有些丧气。

王弗见苏东坡泄气的样子可怜兮兮的，便说：“说了怎么谢我？”。

“要是真的巧妙有效，就送你一把小巧精致的折叠纸扇。”

“不要，人家知道了，会说你贿赂老师家人。”

“帮你做事，总可以了吧。”

“一言为定？”

苏东坡举起右手，说：“我发誓，说一不二。”

“我们拉钩。”

“拉就拉。”

两人伸出右手食指勾在一起。

王弗念：“你拉，我拉，说话算话。”

苏东坡念：“你拉，我拉，结成一家。”

王弗举起左手在苏东坡手上打了一下，说：“谁跟你结成一家呀？真坏！”

苏东坡放开手指，说：“快说你的秘诀吧。”

“告诉你吧：背绝句，你着重背一、三两行；背律诗，着重背一、三、五、七行。这几行背书了，其他的就迎刃而解了。”

苏东坡将信将疑，问：“为什么？”

“古诗有个特点，单双行意思联系紧密，只要记住单数行，下一行就容易想起来。古诗讲究起、承、转、合，起、承、转、合开头都在单数行，意思跳跃性大，不易记起，所以要作为重点来记忆。”

“你说的好像有些道理，就是不晓得灵不灵。”

“肯定灵验，我背诗就是这么做的，轻松得很。”

“真的吗？”苏东坡还有些疑惑。

“不信你试试。我啥时候哄过你？”

苏东坡从书架上随意取出一本《唐诗选》，找出十几首陌生的七律，按王弗讲的方法抄写背诵，不一会儿，全背熟了。苏东坡喜不自胜，连声叫好，说：“以后背诵诗词我就不愁了。”

王弗说：“这种方法，不仅有助于背诵诗词，对经书、史书的记忆同样有效。”

苏东坡高兴地跳了起来，说：“我明白了。在读过二三遍之后，只要把经书、史书的每一章的第一段开头一句抄写一两遍，整章乃至整本书就能记住了。”

王弗解释说：“看来你还不是那么笨嘛。“

“苏东坡得意的说：“本来就很聪明嘛。”

“你臭美呀？夸你一句，你就翘尾巴啦！”

苏东坡说：“不过，我还得试一试。”

王弗说：“你试吧。我要去提水浇菜地了。好久不下雨，菜园里的菜都快干死啦。”

“你这么个娇小姐，能从井里提水？不会又有啥高招吧？”

王弗很是得意，说：“就是有。我家提水都实现机械化了。利用机械，毫不费力。”

“这回是忽悠我吧？”

“千真万确，机械就在那儿。”

“我去看看。”

“你又不干农活，看它干啥？”

“刚才不是说过，要帮你做事吗？我去帮你提水呀。”

“马上兑现承诺？”

“大丈夫，一言既出驷马难追。说到做，不放空炮。”

苏东坡跟师妹来到她家的菜园地，看见旁边有一口水井，井台用青砖砌成，井口浑圆，有簸箕大小。水井旁边有一棵洋槐树，一枝大桠杈伸向井沿。桠杈上系着一根细长的木杆，木杆一头吊着一只水桶，一头绑着一块石头。看来这就是提水的机械了。

“用这玩意儿提水就能省力？”苏东坡不敢相信。

王弗微笑着说：“你试一试不就晓得了。”

苏东坡的家里也有一口水井，他也用竹竿提过水，那可费劲啦。现在他摔摔手，扭扭腰，做好准备，也想在师妹面前露一手。他抓住吊水桶的索子向下用力，把水桶放到井里打满水，随手一提，还没有使劲儿，一桶水一下就提到井沿上了。

“这机械真好用，你是咋想到用这东西啊？”苏东坡想探个究竟。

“《庄子》和《史记》都讲到过这种机械，叫做桔槔，利用杠杆原理，用起来很省力。我学着让邻居帮忙制作一架，还真管用。”

“你把书本知识用来解决实际问题，真会读书。”

“学以致用，我老爸就是这么教导我们的嘛。”

苏东坡也深有感触地说：“是啊，理论联系实际，既解决了实践问题，又能加深对所学知识的理解，这样读书学习才能获得最大的收益。”

“好啦。我不听你发议论了，我要去浇菜地啦。”

苏东坡抓住刚打满水的水桶，说：“浇地费力，提水省事。你提水，我浇地。”

“好吧。”

两人在一起干一会儿休息一会儿，休息一会儿又继续干，说说笑笑，快快乐乐。

苏东坡从学馆回家后，就开始借助抄写读背《汉书》，一发不止。

听苏东坡讲完故事，朱载上还是不敢相信，就想试一试，问：“你能将你所抄的东西让我看看吗？”

东坡就从书橱中取下一册,《汉书》递给朱载上，但朱载上左看右看，上看下看，看不出个所以然。见朋友满脸写着疑惑，苏东坡就说：“你随便捡一段，念出开头一句，我就能接着背下去。不信就让我背给你听听。”

朱载上半信半疑，随便捡章第一段念了开头一句话，东坡略一沉吟，便逐字逐句地背出了好几段，并且没有错字漏字。连试数次，次次如此。

朱载上来了兴趣，很想弄清其中的奥妙，便缠着苏东坡说清这样抄书与背书之间的联系。

苏东坡解释说：“一段话是由多个句子构成的，句子与句子之间有一定联系，读书时读懂整段的意思，弄清句子之间的联系，这样，一旦有了第一句，就能想起整个段落。篇章是由段落构成的，段落之间也是有联系的，理解了全篇的意思和段落之间的联系，只要提起第一段，全篇也就能记起来了。章与章之间联系较松散，背完上一章，不易想起下一章，所以抄写每章的开头是很有必要的了。”

朱载上听后深感这种背书方法跟那种反复诵读死记硬背的方法比较起来，更加巧妙实用，回家后便认真学习揣摩，经反复试验后，收到了很好的效果。于是他把这种背书的方法传给其他的年轻朋友。

随着这种背书方法的传播，一个生动的故事也随之流传开来。

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