我与学生共成长

去年暑假的一天傍晚，夕阳的余晖洒满了院子，空气中充盈着清凉的气息。那已是秋季了夏日的炙热渐渐褪去威力。我拿着洒水壶正在给自己精心培育的花草淋水。忽然，我家那只忠于职守、被锁在楼梯间的狼狗汪汪地吠了起来。我举着洒水壶的手顿在空中，眼睛下意识地朝铁门望了望。“咚咚咚”，果然敲门声响起，我打开门，只见一个一米七左右的小伙子走了进来。这小伙子很是腼腆，脸上长了些青春痘，我正疑虑着，他却毕恭毕敬地向我鞠了个躬，叫声：“南老师好！”我立刻反应过来，说:“哦，刘勇，都长成大人了。”他笑了，脸上的青春痘显得更加经营红润。

我把刘勇让进客厅，倒杯冷饮递给他，刘勇不再那么拘束了，吧一张请柬递给我；＂南老师，我考上大学了。”我高兴地说：嘿，刘勇，你果然实现了自己的理想。”“没有呢的那句话，我恐怕……”“哪句话呀？”我纳闷了，刘勇说：“拿小学毕业证时，您叮嘱我一定要考上大学呀！”我真不记得了，但是我也为自己感到庆幸，在不知不觉中，竟以一句不经意的话鼓励了一个孩子，并影响了他整整六年寒窗……

天渐渐黑了，我把灯打开，明亮的灯光照变了整个客厅，我们师生的谈话也愈加热烈，思绪也都回到了六年前……

那一年，我在巉塘小学任教，这是一个山清水秀的地方，有一条石板铺就的狭长而曲里拐弯的小街，小街两旁既是小店又是住房，碰1到赶集的日子，这儿会被挤得水泄不通。不满二十的我是个城里姑娘，本来因为分在这穷乡僻壤感到愤愤不平，可这儿灵秀的风景，这儿淳朴的人们改变了我原有的心态，渐渐地我喜欢上了这个地方。经过几年的教学，我有了一定的经验以后，学校便委以重任给我——教六年（2）班语文兼班主任。我感到学校比较看重我，老校长的目光含着希望与信任，于是，我也便踌躇满志，决心在小升初考试中打个胜仗，要知道，每所学校都会把最好的老师安排在毕业班。

六（2）班有46人，学生们个头都比较高，乡下孩子入学晚，所以年龄比同年级的城里孩子普遍要大一两岁，他们穿得很朴素，有着一张黑黑的带着泥土气息的小脸，显得憨厚可爱，尤其朗读课文时，满教室半土半洋的普通话常常让我不知他们读到哪里去了。于是，我开始在全班推广普通话。首先，我身体力行，再也不说土话了，并且要求学生也是如此，久而久之，我和学生能用标准流利的普通话交流了，惹得其他老师纷纷效仿。

开学伊始，学生曾也因为我这个新老师的到来而兴奋不已，我却因为他们语文基础差而困惑。于是，我开始想尽一切方法提高他们学习语文的兴趣。

我家在宜春，星期六下午我便回家，利用这个机会，我为孩子们购买作文书，故事书等，当然是挑最便宜的，甚至买一两元一本的旧书。

这招还真灵，霎时间，班里掀起了读书热潮，我也将自己心爱的书借给他们看。趁热打铁，我引导他们将好词好句摘下来，并且要求他们偶尔写写读书笔记。

记得刚接手这个班时，学生们的作文可谓白开水一般，无味之极，作文中常常出现方言。例如有一个学生将“游戏很有趣”写成“游戏蛮有味”。总之，缺乏生动的词语，写《一件有意义的事》，大家千篇一律不是写扫街，就是写去敬老院。因此，我有要求学生学会观察生活中的人和事，并且坚持写日记，将见闻记感受记录下来，这样一来，素材库便建立了，此后，写作文选材时，便可从中信手拈来。

孩子们的日记，我是天天改的。虽然累点，可我从中能窥探到孩子们的内心世界。在改日记时，我常常与他们用文字进行心灵的交流。

记得有一次，调皮蛋刘勇上课时，总用胳膊肘推同桌的小女孩，小女孩被弄哭了。结果，我气恼不过，将他扯到讲台，并叫全班骂他混蛋，他的脸红到了脖子根，眼泪刷地流了下来。

第二天，我在他的日记里看到他写的：“我原来是想逗她玩玩，没想到她竟然哭了，害得我遭到奇耻大辱，老师，我不是混蛋，我一定会努力学习，证明给您以及所有人看……”我当时愣住了，忽然意识到自己的教育方法的简单与粗暴伤害了一个已是六年级的男孩子。于是，我在他的日记上写道：“原谅老师，我祝你梦想成真。”

此后，刘勇很是刻苦，学习成绩也是直线上升，再加上小家伙聪明，语文数学两门都在全班名列前茅，于是我在第二学期任命他为班长。可是还没到一个月，就有一张张的纸条交到我这里来，内容都是指责我偏心眼，陈述刘勇的劣迹······我又一次愣住了，意识到自己竟然是个专制的独裁者。于是，我在班会上，向全班道歉，并做刘勇的思想工作，我采取民主选举的方式选出了新的班长及其他班委成员，就这样，民主的种子被我悄悄播撒在孩子们幼小的心田。

为进一步提高作文水平，我组织学生开展丰富的活动。记得有一次，我们举行了一次“钉扣子”比赛，那天我拿了一件没有扣子的衣服走进教室。我拎起衣服在讲台上扬了扬，清了清嗓子宣布：“今天我们来进行钉扣子比赛，怎么样？”“好！”孩子们异口同声地回答。大家叽叽喳喳议论了好一阵，教师才安静下来，我选出裁判，以组为单位进行评比。

比赛的过程可想而知，其间，男孩子笨拙的动作让人捧腹大笑，那些被针刺到手的让人忍俊不禁，还有将扣子钉反的更让人笑得前俯后仰。

比赛结束之后，全班同学以此为内容写了一篇作文，因为有了体验有了感受，作文显得比以往的更为生动有趣。

除此之外，我还常常带着学生举行辩论会、演讲会，举办手抄报，总之，语文活动开展得如火如荼。

六（2）班的班风大有好转，上课也没人做小动作了。春风带着些寒气抚摸着狭小的校园。农村小学非常简陋，我住的房间连带玻璃的窗都没有，窗户只有木框，框上仅粘上白纸而已。一天清晨，我被“咚咚咚”的敲门声惊醒了，打开门一看，窗台上搁着一大把叫蕨的野菜，而送蕨的人儿早已跑了，我捧着这鲜嫩的野菜，心里感动得很，这蕨菜带着晨露，散发着淡淡的清香，不用说，我就知道是我班的孩子们干的。

接下来，窗台上常会出现野菜，甚至会有一大捆火红的映山红放在那儿，以致我只能把花插在铁桶了，娇艳的花儿将简陋的房间点缀得有些生机。

光阴似箭，一眨眼，夏季便来了，毕业考试的日子也紧逼过来。一张一张的复习试卷发下去，一张张的复习资料发下去，孩子们也很努力，考前一个月，我班的男孩女孩们竟然到了手不释卷的程度，那草地上，树荫下，居然都有他们端着书本的身影。

功夫不负有心人，在毕业考试中，我班成绩居于全镇第一名。

拿毕业证的那天，孩子们依依不舍，我每人送了一张写有我精心编写的小诗的卡片。尤其是刘勇，这儿男孩临走时，竟然哭了，我安慰他：“小勇，别哭了，中学离小学不远。读中学以后我们还可以见面呀，考上大学请我喝酒呀！”小男孩什么也没说，点了点头，转身消失在热辣辣的阳光里。

以后，读了初中的刘勇他们还常来找我聊天，与我讨论人生，讨论未来。尤其这个刘勇，到了中学以后，顽皮的毛病居然又复发了。一天夜晚，他妈妈气喘吁吁地打老远跑来找我，说刘勇自己说只听南老师的，还说刘勇会来找我。果然第二天，长高了半个脑袋的刘勇来了，我耐心地跟他讲了一番道理。此后，再也没听到中学老师说他的不是了。

时间过得真快呀，现在刘勇长得比我高出了一个脑袋了，我也成长为一个有一定经验的教师了。今天，望着刘勇那张微红的脸，我仿佛看到自己种的小树苗长成了参天大树，它开花结果了。于是，我感到由衷的欣慰。

六年来，在我手中培养的学生有几百了，他们很多都被我淡忘了。每年将汤姆送走，心里总有一种怅然的感觉，总感到不仅仅是我教育了孩子们，同时也觉得那些天真可爱的孩子也给了我很多，让我的教学经验在不断积累，育人经验不断加强。是啊，教与学本来就是相互促进，相互影响的。

“南老师，我该走了。”刘勇轻声说道，“好吧，我送送你。”我把刘勇送出很远，边走边聊，月亮升起来了，皎洁的光辉牛乳一般静静地流淌，微风轻轻地吹拂着被月色剪辑的树枝······

回到家，我忽然想到了什么，翻开抽屉，寻找六年前的毕业留影。找了很久，终于找到了那张黑白的五寸照片，我找到学习委员黄春花、文艺委员刘伶，还有刘勇······又一次望着那一张张天真纯朴的小脸，我仿佛又一次回到了巉塘小学和这些孩子在一起上课，一起做游戏······

-全文完-