一

今天学习鲁迅先生的《雪》，对于广东人来说雪是陌生的也让人向往。没看见过真的雪，请一位来自湖北的同学来谈谈他家乡的雪，他说他也没看见过下雪，当他还小的时候可能下过雪的，但他还没有意识。当他稍微长大一点的时候，他就跟着爸爸妈妈来了广东也是不曾见过雪。

他十三岁，这个学期才转来这里上初二，来报名的时候，据他爸爸妈妈介绍，他们一直在广东东奔西走地去了很多地方，小孩子也就不停地换学校，我们这里已经是第八所学校了。吃了一惊，初二也就是现在说的八年级，他几乎每一年就换一所学校。而且从很小就开始随着父母离开家乡开始漂泊，不大确定他们的生活是否好过，但为他们一路经过的路途感到莫名心酸。

一直喜欢来自外省的学生，当然绝非偏心。作为土生土长的广东人，说实话有时候觉得广东人还真的有点自以为是和势利，当然不是我了。不喜欢那些狭隘的心胸和短浅的目光，真的，无论是哪里人我们都同住一片蓝天下，共享一个太阳，应该彼此温暖，互相尊重与爱护！

二

下课时受了一场虚惊，一位学生突然跑在面前颇严肃地跟我说：老师，你的衣服……很久都没下文，吓我一跳是因为担心我的衣服穿反了吗？扣子掉了吗？弄脏了吗？乱了吗？

然后她才笑着说：老师你的衣服很漂亮。才松了一口气。呵呵，很开心很温暖很幸福。

改一篇学生的作文是写他们的老师我的：我们的班主任多漂亮多可爱呀，但有时候好像很不开心，总是看到她一个人走路，跑步，看书，备课。好像很孤独的样子，心里很不是滋味，真想跑过去找她玩跟她说话。让她开心……

常常容易感动，禁不住想流泪，很多时候我的工作我的语文我的学生几乎是融入了生命，流淌于血液一样，很靠近很亲切很温热，不小心就矫情了也是习惯，像呼吸，我想重重地把他们吸入肺腑，然后呼出温暖的气息！

三

东玲只跟我说粤语，不喜欢我说普通话，但已是习惯，上课只说普通话。下课后，也会用不大地道的客家话跟当地人交谈了，说了二十多年的粤语几乎很少说了，除了跟同学朋友说以外。

有句话：语言是家乡的标志。我开始怀疑，也许我开始渐渐离开甚至疏远了我可爱的家乡了。常常对着镜子看着自己渐渐变化的样子，庆幸的是岁月并没有在脸上刻下多少沧桑的痕迹，像他们说的好像我总是那么年轻可爱。呵呵！但是却少了很多真正年轻时的质朴与快乐！

有时候我真的不快乐了，想起家里爸爸妈妈我会愧疚，然后是无奈。想起某个人，是隐隐约约地疼痛，然后仰望，于阳光的方向，却突然失去那些拥有过的温暖。

有时候我会发着呆看我可爱的学生，却也莫名地起了一些忧伤，会想起某些已经不读的学生，他们曾经在教室里留下过很多声音很多足迹很快乐还有青春年少的无知与渴求，而现在呢？他们都在哪里呢？他们都可好？可知道他们的老师于某个不经意的时刻突然想起他们了……

-全文完-