我对字词教学的尝试

每篇课文都或多或少有生字词,需要学生识记应用。首先，老师应让学生读准字音，弄懂词义，掌握字形。其次，是让学生学以致用，这也是我们教语文的首要目的。　

一、教和学

1、朗读。课文中的词语我们可以通过多种渠道读准音调，可以借助录音机等多媒体，矫正学生发音，巩固学生的学习效果。也可以让学生朗读，师生共同纠正发音错误。也可以老师范读、领读等。2、讲。师或生讲解词语的意义、词性和用法。这一点是对学生的掌握和预习情况的检阅，为活学活用奠定基础。

二、学和用

1、说话。读是说的基础，说是读的应用。因此要鼓励学生大胆的说。老师要千方百计设计各种话题，引导学生主动说话，用这些词语表达自己的情感和态度　。例如，根据课文的例句，让学生进行模仿造句，继而在学生熟练使用这些词语的基础上，尝试让学生口头作文。把词语连成句子，把句子连成一篇演讲辞。这样做，既培养了学生的胆识和魄力，又锻炼了学生的逻辑思维能力，更可以提高学生的学习信心。2、写和评。（1）读准字音，弄懂词义后，让学生进行默写，背写或者听写等训练来检查学生的掌握情况。（2）为了巩固和提高学生对知识的掌握，允许学生把文中字词的顺序打乱，让学生围绕一个主题，写一篇文章　。要求学生写好后，以小组为单位进行集体评议，择出一到两篇佳作，先对文中纰缪进行修改。然后当堂朗诵，教师应及时给予鼓励性评价，让学生享受成功。

地址：甘肃省积石山县保安族中学　

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